Revista Brasileira de Linguística Aplicada: (RBLA)

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  Año 2025, Vol. 25, Número 4. Texto Completo Ejemplar

  • Artigos

    • Formação profissional de professores de Língua Portuguesa: Quais competências? Qual currículo? Quais estratégias?

      Marcos Bispo dos Santos

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    • Pós-memória, Letramento Visual e a (re)criação de futuros possíveis: uma reflexão sobre o ensino de acontecimentos históricos traumáticos por meio de romances gráficos

      Andréa Machado de Almeida Mattos, Danielle Regina Moura de Araújo, Erika Dornelas Machado

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    • Acolher para reterritorializar: narrando encaminhamentos para políticas de acolhimento a migrantes de crise

      Helena Regina Esteves de Camargo

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    • Características linguísticas da pseudociência: um estudo contrastivo de artigos acadêmicos que apoiam tratamentos controversos contra a COVID-19

      Tony Berber Sardinha, Ana Eliza Pereira Bocorny, Deise P. Dutra, Maria Claudia Nunes Delfino, Paula Tavares Pinto Paiva, Simone Sarmento

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    • Uma proposta de redesenho dos conceitos de design, designing, redesign e available designs inseridos nos estudos sobre multiletramentos

      Michel Montandon

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    • ¿Qué se escribe en el ingreso a la universidad? Experiencias estudiantiles con géneros de formación en programas de inclusión

      Mónica Tapia Ladino, Natalia Alejandra Ávila Reyes, Federico Navarro

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    • Atitudes responsivas sobre a Base Nacional Comum Curricular: entextualizações em foco

      Paula Tatiane Carréra Szundy

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    • Um convite ao debate sobre a (não) binariedade na sociedade e nos estudos da linguagem

      Henrique Rodrigues Leroy, Bel Barreto Lacerda

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    • Desenho de tarefa prototípica para um exame de inglês aeronáutico a um grupo de pilotos militares brasileiros

      Ana Lígia Barbosa de Carvalho e Silva

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  • Errata

    • Racialized Emotions in Langauge Teaching: A Case Study with Black Female Teachers

      Layenne Humberto de Oliveira, Ana Cláudia Turcato de Oliveira

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  • Errata

    • A propósito da Sala de Aula e do "Mundo Real"

      Rodrigo Abrantes da Silva, Luiza Silva de Andrade

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