IJNE: International Journal of New Education

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  Año 2025, Número 16

  • Artículos

    • Desarrollo hacia la empatía en las aulas: arte, expresión plástica, educación y ecología (humana- no humana)

      Beatriz Cimadevilla Alonso

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      págs. 5-23

      

    • Formación docente y educación inclusiva: competencias claves para la atención a la diversidad en primaria

      Kedil Peguero, Jhoan Ramírez Domínguez, Eunel Marcelus, María José Alcalá del Olmo Fernández, Yogeiry Aybar De Los Santos

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      págs. 25-44

      

    • Percepción de los profesionales de apoyo sobre su preparación para afrontar los retos de la inclusión

      Mirela Ileana Buzica, Luis Ortiz Jiménez

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      págs. 45-66

      

    • Level of Research Competencies in Nursing Students in Morelos, Mexico

      Martín M. Bretón de la Loza, María Alejandra Terrazas Meraz, Ofmara Yadira Zúñiga Hernández, Paola Adanari Ortega Ceballos, Viridiana Mariely Solís Díaz, Claudia Rodriguez Leana, Beatriz Lizbeth Rodríguez Bahena

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      págs. 67-85

      

    • University Department Leadership: Systematic Review (2006–2025)

      Carmen Álvarez Álvarez

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      págs. 87-106

      

    • Hacia la permanente construcción de una ética profesional en la formación docente

      Alejandra Capocasale Bruno

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      págs. 107-120

      

    • Influence of Digital Media on Memory and Attentional Abilities of Students with ADHD

      Celia Gallardo Herrerías

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      págs. 121-133

      

    • Intervención educativa y psicopedagógica en un caso de una alumna con Síndrome X Frágil

      Mª del Carmen Carbajo Vélez

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      págs. 135-158