Paradigma: Revista de Investigación Educativa

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  Año 2025, Vol. 32, Número 54

  • Presentación

    • Presentación Paradigma 54

      Russbel Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-8

      

  • Artículos

    • Identificación de las dificultades en la comprensión de los números negativos por medio del modelo de Pirie y Kieren

      Eduardo Adam Navas López, Jonathan Andrés Cruz Miranda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-34

      

    • Construcción de una escala de creencias y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en Honduras

      Carla Leticia Paz-Delgado, Lorenzo Estrada, María Josefina Aurtenechea Sáez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-58

      

    • Comparación de criterios de atracción y selección en la formación inicial docente: análisis de sistemas educativos exitosos y Honduras

      Cheryl Vanessa Merren Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-84

      

    • El aula como escenario del inconsciente. Miedos, deseos y defensas en la formación docente

      Juan Carlos Pintos, Elizabeth Caro Montero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-112

      

  • Ensayos

    • ¿Es posible una epistemología de la pedagogía?

      Rebeca Lorenzana Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-130

      

    • Integración de la inteligencia artificial en la mediación pedagógica de la Educación Comercial: oportunidades y desafíos

      Brandon Solís Chaverri, Norieth Guillén Cordero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-144

      

    • Filosofía del disenso, hospitalidad fraterna y la construcción de la paz perpetua. Un diálogo entre Fusaro, Derrida y Kant

      Jesús Alfredo Morales Carrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-166

      

  • Reseñas de Libros

    • Aún aprendo. Cuatro experimentos de filología retrospectiva.

      Benjamín Marín Meneses, Ana Isabel León Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-170