Ciencias sociales y educación

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  Año 2025, Vol. 14, Número 27. Dedicado a: (January-June)

  • Artículos

    • Pedagogías de performance-investigación en la virtualidad: la experiencia de la diplomatura en Antropología de y desde los Cuerpos

      Manuela Rodríguez, María Luz Roa, Julia Broguet, María C. Picech

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-20

      

  • Artículos

    • Subjetividad política en docentes de derechos humanos

      Edgar Fernández Fonseca, Ronald Andrés González Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21

      

    • Expresiones de identidad: la convergencia entre el capital cultural y las prácticas letradas de las familias migrantes

      Natalia López Cano, David Alberto Londoño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • La mujer en la agroindustria de la guayaba en Vélez (Colombia). Un ejemplo de desarrollo local y de equidad de género

      María Mercedes Melo Torres, José Manuel Jurado Almonte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-23

      

  • Artículos

    • ¿Asistir a clase sirve para algo? Metodologías docentes pensadas para combatir la desmotivación y el absentismo universitario

      Javier Águila, Mª Ángeles Quesada Cubo, Daniel Valdivia Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-26

      

  • Artículos

    • Realidades de la educación multigrado: compromisos pendientes

      Lillian Hernández Zeind, Erick Cornelio Patricio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-28

      

  • Artículos

    • El papel del Estado en la construcción de las identidades nacionales en África subsahariana francófona. Un estudio de caso

      Goualo Lazare Flan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-30