Revista catalana de pedagogia

• 

  Año 2024, Número 26

  • Editorial

    • Editorial

      Marc Fuertes-Alpiste

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Articles de recerca

    • Trust and connection in the artificial intelligenceeducational ecosystem: From algorithmism to algoritharism

      Neus Lorenzo Galés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-37

      

  • Articles d'experiències

    • A case study in artificial intelligence-assisted qualitative analysis: The use of ChatGPT prompts with UNESCO texts

      María Paz Sandín Esteban

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-63

      

    • The ARTificial revolution. Introducing generative artificial intelligence tools into artistic education

      Andrés Torres Carceller

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-81

      

    • Avantatges d’aplicar la robòtica i la intel·ligència artificial amb la càmera Smart AI Lens i la placa Micro: bit a primària

      Rosa Maria de la Fuente Castelló

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 82-101

      

    • The utilization of generative artificial intelligence in the professional development of teachers

      Katia Cristian Puente Muniz, Caterine Fagundes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-118

      

    • Tecnopedagogia en un món de màquines intel·ligents

      Maria de Montserrat Oliveras i Ballús

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-146