ForLingua: Foro sobre el español: investigación y docencia

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  Año 2022, Número 2

  • Ponencias

    • La enseñanza del léxico emocional en escuelas bilingües

      Ángela María Polo Naranjo

      • Texto completo

      págs. 9-31

      

    • La literatura postcolonial en la clase de lengua extranjera

      José Santiago Fernández Vázquez

      • Texto completo

      págs. 33-47

      

  • Artículos

    • Gamificando el aprendizaje colaborativo: el "escape room"

      Sonia Adeva Merino

      • Texto completo

      págs. 51-67

      

    • El léxico, imprescindible en el aprendizaje de una lengua extranjera

      María Ángeles Álvarez Martínez

      • Texto completo

      págs. 69-86

      

    • Una reflexión sobre la enseñanza de español como tercera lengua en la educación secundaria británica

      Lourdes Barquín Sanmartín

      • Texto completo

      págs. 87-101

      

    • Apuntes para el uso profesional de la voz mediante técnicas teatrales

      Gabino Boquete Martín

      • Texto completo

      págs. 103-123

      

    • Para qué, cuándo y cómo enseñar cultura en ELE

      Sandra Bueno Perucha

      • Texto completo

      págs. 125-133

      

    • El campo semántico ‘inteligente’ en español

      Claudia Calvo Martín

      • Texto completo

      págs. 135-144

      

    • Estudio del campo semántico de ‘cariñoso’

      Andrea Felipe Tendero

      • Texto completo

      págs. 145-158

      

    • Las clases virtuales: "Classin"

      Laura de Mingo Aguado

      • Texto completo

      págs. 159-177

      

    • La situación de la enseñanza del español en Guinea Ecuatorial: LM / LE

      Daniel Owono Sima Nchama

      • Texto completo

      págs. 179-211