Educación química

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  Año 2025, Vol. 36, Número 3

  • Editorial

    • La historia de cómo usé la IA para resumir un documento o de cuáles son las preguntas que deberíamos estar haciendo al respecto en educación

      Aurora Ramos Mejía

      • Texto completo

      págs. 1-5

      

  • Didáctica de la Química

    • La historia del salitre como recurso y estrategia de aprendizaje para promover explicaciones acerca de reacciones químicas

      Mario Quintanilla, Joao Matus, Tomás González, Mabel Rojas, Mariano Rodríguez, Rodrigo Sepúlveda González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-18

      

    • Una formulación para calcular cargas atómicas en moléculas

      Julio José Andrade Gamboa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-50

      

    • Aventura Química: implementación y evaluación de una estrategia de gamificación en la química universitaria

      Rosana Boglione, Victoria Irene Marín Juarros

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 51-64

      

    • Intervención didáctica para el aprendizaje de estequiometría en estudiantes universitarios

      Silvana Moris, Susan Morales Garcés, Juan Pablo González Gutiérrez, Claudio Barrientos, Javiera Gutiérrez López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-76

      

    • Físico o químico: modelización de los cambios en Educación Secundaria

      Luisa López Banet, María de los Ángeles Ruiz Rosell, Marina Martínez Carmona

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-88

      

    • The Effect of Socio-Scientific Issues-Based Inquiry Learning on Students’ Chemical Literacy Skills

      Citra Ayu Dewi, Yeti Kurniasih, Baiq Asma Nufida

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-106

      

    • Didactic sequence to teach laboratory techniques in organic chemistry: analysis of terpenes in common medicines

      Brenda de Moraes Cordeiro, Carlos Magno Rocha Ribeiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-119

      

  • Investigación educativa

    • El componente académico del Bachillerato en la formación de los ingresantes a la Universidad

      Amapola Mónica Cabrera Coronel, Marta Isabel Canese de Estigarribia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 120-130

      

    • ¿Qué es y cómo opera la motivación académica al aprender reacción química y equilibrio químico?

      Flor de María Reyes Cárdenas, Angelica Bautista Otero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-144

      

  • Comunicación

    • Proteínas de novo: del diseño a la funcionalización

      Oscar Rodríguez Meza, Miguel Antonio Costas Basín, Daniel Alejandro Fernández Velasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-163

      

    • Experimento integrador hacia la Ciencia de los Nanomateriales: fotodegradación de 4-Clorofenol con TiO2

      David Omar Jiménez Martínez, Nora Soyuki Portillo Vélez, Francisco Javier Tzompantzi Morales, Miguel Ángel Martínez Cruz, Leonardo David Herrera Zuñiga, Ricardo Atahualpa Peralta Avila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 164-190

      

    • Pigmentos vegetales: análisis cualitativo y cuantitativo de propiedades fisicoquímicas empleando Brassica oleracea y dispositivos de telefonía móvil

      María Azul Cutrín, Victoria Carro, Bautista Rocha, Jaime Bayona Solano, Andrés Ciolino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-211

      

  • Reflexión

    • La evaluación del aprendizaje en proyectos interdisciplinarios

      Nicole Glock Maceno Nicole, Eduarda Giese, Natacha Morais Piuco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 212-234

      

    • Charles-Antoine-Theodore Villiers: sugars and alkaloids

      Jaime Wisniak

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-247

      

    • Los juegos del equilibrio químico – Parte I

      Carlos Orlando Soria, Susana Martínez Stagnaro, Nanci Mariel Farias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 248-256

      

  • Relatos de experiencia

    • Implementación de un laboratorio de química computacional para el apoyo del aprendizaje de la química

      Rubén Arancibia Olivares, Germán Barriga-González, José Muñoz Espinoza, Gabriela Cárdenas Cerda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-272