Investigación en educación médica

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  Año 2014, Vol. 3, Número 10

  • ¿Aprender con la mente o con el corazón? Retos de la investigación en educación médica

    Melchor Sánchez Mendiola

    • Texto completo

    págs. 63-64

    

  • Evaluación por competencias de un modelo novedoso de gestión de calidad en médicos internos de pregrado

    Haydeé Parra Acosta, Jesús Guadalupe Benavides-Olivera, Julio César López-González, Raúl Manuel Favela-Campos, Carolina Guevara-López, Alma Delia Vázquez Aguirre

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 65-73

    

  • Cultura organizacional y clima: el aprendizaje situado en las residencias médicas

    Alicia Hamui Sutton, Tania Vives Varela, Samuel Gutiérrez Barreto, Senyasen Castro Ramírez, Carlos Lavalle Montalvo, Melchor Sánchez Mendiola

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 74-84

    

  • Correlación entre la evaluación diagnóstica y el rendimiento académico de los estudiantes de medicina

    Armando Muñoz Comonfort, Iwin Leenen, Teresa Imelda Fortoul van der Goes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-91

    

  • Habilidades docentes en alumnos tutores en lectura crítica de investigación médica durante el internado de pregrado

    Héctor Cobos Aguilar, Patricia Pérez Cortés, Leonardo A. Bracho Vela, Mario Alberto Garza-Garza, Gabriel Dávila-Rodríguez, Daniel Omar López-Juárez, Evelyn Maldonado-González, Liliana Zapata-Aguirre

    • Resumen
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    págs. 92-99

    

  • Simulación en Educación Médica

    Andrea Dávila-Cervantes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 100-105

    

  • Cómo realizar una búsqueda de información eficiente: Foco en estudiantes, profesores e investigadores en el área educativa

    Sandra Guillermina Moncada-Hernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 106-115

    

  • Recomendaciones para responder exámenes de opción múltiple

    Alma Guadalupe Jurado Núñez

    • Resumen
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    págs. 116-118

    

  • Reseñas de libros y calendario de eventos académicos sobre investigación y educación en ciencias de la salud

    • Texto completo

    págs. 119-120