Investigación en educación médica

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  Año 2020, Vol. 9, Número 36

  • “Educación en línea y la pandemia: ¡no más onfaloskepsis!”

    Melchor Sánchez Mendiola

    • Texto completo

    págs. 5-7

    

  • Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios

    Silvana Trunce Morales, Gloria Del Pilar Villarroel Quinchalef, Jenny Arntz Vera, Sonia Isabel Muñoz Muñoz, Karlis Mariela Werner Contreras

    • Resumen
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    págs. 8-16

    

  • Factores psicosociales en residentes sub-especialistas de neonatología. Análisis de contenido desde el modelo demanda-control-apoyo social

    Martín Acosta Fernández, María de los Ángeles Aguilera Velasco, Blanca Elizabeth Pozos Radillo, Liliana Parra Osorio

    • Resumen
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    págs. 17-29

    

  • La educación médica desde el enfoque de la salud basado en derechos humanos

    Francisco Domingo Vázquez Martínez, Jorge Sánchez-Mejorada Fernández, Carolina Delgado Domínguez, Manuel Salvador Luzania Valerio, María de Lourdes Mota Morales

    • Resumen
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    págs. 30-40

    

  • La investigación-acción como estrategia educativa para la obtención de aprendizajes significativos en la promoción de la salud en salud pública en alumnos de la Facultad de Medicina de la UNAM

    Juan José García García, Laura Moreno Altamirano, Angélica Estefanía Flores Ocampo

    • Resumen
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    págs. 41-51

    

  • Impartición de estadística médica en escuelas de medicina: hacia una formación integral

    Andrea Judith Bautista-Gómez, Juan Manuel Millán-Alanís, Carlos de la Cruz-de la Cruz, Adrián González-Martínez, Braulio Hernán Velasco-Sepúlveda, Neri A. Álvarez Villalobos

    • Resumen
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    págs. 52-57

    

  • Colaboración de tres escuelas de medicina de México en un examen clínico objetivo estructurado (ECOE)

    Adrián Martínez-González, Melchor Sánchez Mendiola, Silvia Lizett Olivares Olivares, Juana I. Grimaldo-Avilés, Juan Andrés Trejo Mejía, Adrián Israel Martínez Franco, Amilcar Alpuche Hernández, Gail Furman

    • Resumen
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    págs. 58-69

    

  • Simulación clínica y dimensiones de pensamiento crítico en estudiantes de medicina de una universidad privada

    Daniel Chávez de la Rosa, Jocelyn Dayani Tass Rosado, Lineth Iluvinda Villarreal Del Valle, Sergio Danset Sandoval Bernal, Verenice Zarahí González Mejía

    • Resumen
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    págs. 70-77

    

  • Desarrollo de competencias en alimentación de menores de dos años por internos de pediatría

    Ana María Aguilar Liendo, Adalid Zamora Gutiérrez, Jimmy Alejo Pocoma, Indhira Alparo Herrera, Ruth Alvarado Cáceres, Gloria Peñaranda Nogales, Lilia Padilla Sossa, Maria Salete Queiroz de Tejerina, Silvia Vásquez Rivera, Raúl Vidal Aranda, Carmen Casanovas Vargas

    • Resumen
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    págs. 78-86

    

  • Pensamiento complejo en la educación médica: un reto ineludible ante la pandemia de COVID-19

    David Servín

    • Resumen
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    págs. 87-95

    

  • Abordaje bioético de: “la educación médica desde el enfoque de la salud basado en derechos humanos”

    Ricardo Páez Moreno

    • Resumen
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    págs. 96-102

    

  • Una inferencial adicional mediante el factor Bayes en análisis correlacionales

    Cristian Antony Ramos Vera

    • Texto completo

    págs. 103-104

    

  • El evidente y desatendido problema de estudiantes de medicina y médicos

    André Trujillo Gamboa

    • Texto completo

    págs. 105-105

    

  • Eventos de neurociencias: un nuevo alcance gracias a la pandemia de la COVID-19

    David Fabián Ramirez Moreno

    • Texto completo

    págs. 106-107

    

  • La videoconferencia como recurso educativo en los tiempos del COVID-19

    Edith Chambi Mescco

    • Texto completo

    págs. 108-109