Investigación en educación médica

• 

  Año 2024, Vol. 13, Número 50

  • La búsqueda de las evidencias de validez en evaluación educativa: ¿Podemos tender puentes entre teoría y práctica?

    Melchor Sánchez Mendiola

    • Texto completo

    págs. 4-6

    

  • Carga mental en simulación de baja fidelidad asociada con material instruccional interactivo

    Eduardo Herrera Aliaga, Ximena Moreno Gálvez, Renán Orellana, Gloria Madrid Áviles, Cecilia Ruiz Arriagada

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 7-16

    

  • Maltrato en las residencias médicas: un estudio cualitativo sobre la configuración de las identidades profesionales

    Fabiana Reboiras, Julián Andrés Mur, Rocío Deza, María Isabel Fernández Cedro, Carolina Roni

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 17-25

    

  • Funciones ejecutivas y gestión del aprendizaje autorregulado en estudiantes de carreras de medicina y salud

    Nancy Lepe Martínez, Palmenia Ignacia Pinochet Quiroz, Francisco Gálvez Gamboa, María Ivonne Moreno Cerda, Yanina Tapia-Castro, Esperanza Durán-González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 26-36

    

  • Evidencias de validez del proceso de admisión a una escuela de medicina en México

    Blanca Ariadna Carrillo-Avalos, Iwin Leenen, Juan Andrés Trejo Mejía, Melchor Sánchez Mendiola

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 37-55

    

  • Exploración sobre el grado de cumplimiento de los derechos de los médicos residentes en México

    Roberto Castro, Mauricio Sarmiento-Chavero, Frida Romay-Hidalgo, Andrés Castañeda Prado

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 56-67

    

  • Características psicométricas de la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) en estudiantes universitarios

    Joel Salinas-Muñoz, José Livia Segovia, Yolanda Campos Uscanga, Vianey Guadalupe Argüelles Nava, Guillermo Contreras-Alarcón, María de Lourdes Mota Morales

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 68-78

    

  • Uso de las herramientas digitales gamificadas en la evaluación de saberes previos de anatomía humana

    Hubert James Mendoza Rojas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 79-88

    

  • Simulación clínica de alta fidelidad con enfoque de género para estudiantes de nutrición

    Silvana Trunce Morales, Rocío Paulina San Martín Santibáñez, Katherine Isabel García Alvarado, Pablo Andrés Vera Reyes, Lorena Edit Riquelme Inostroza

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 89-102

    

  • Percepción de los estudiantes de enfermería sobre los ayudantes de cátedra en prácticas simuladas

    Lorena Elizabeth Romero Narváez, José Luis Ayala Herrera, Diego Patricio Alarcón Figueroa, Cristian David Fernández Núñez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 103-113

    

  • Cinco conceptos para maximizar el aprendizaje en el sitio de trabajo

    Luis Carlos Domínguez Torres, Neil Valentín Vega Peña, Jaime Andrés Leal Camacho

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 114-121

    

  • Simulación clínica como estrategia educativa para el desarrollo del razonamiento clínico en estudiantes de kinesiología

    Gabriela Westermeier Castillo, Manuel Monrroy Uarac, R. Mauricio Barría Pailaquilén

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 122-130

    

  • Integración de la inteligencia artificial en el currículo de la carrera de medicina

    Carlos Alberto Andrade Castellanos, María de la Luz Alcantar-Vallin, Ramón Medina-González

    • Texto completo

    págs. 131-132