Investigación en educación médica

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  Año 2023, Vol. 12, Número 48

  • La inteligencia artificial generativa y la evaluación: ¿qué pasará con los exámenes?

    Melchor Sánchez Mendiola

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    págs. 5-8

    

  • Ambiente educativo y éxito académico: ¿Están relacionados en la educación médica?

    Diana Marcela Laverde Robayo, Andrea Catalina Trompetero González, John Vergel, Gustavo Adolfo Quintero Hernández

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    págs. 9-17

    

  • Educación en geriatría en México: revisión del escenario educativo actual en médicos en formación (EDUREV)

    Carolina Gómez Moreno, Ayari Pérez-Méndez, Ana María Hernández-Murillo, Corina Ortega-Ortiz, Nancy Cecilia Cortés-Hernández, José Alberto Avila Funes, Carlos Gutiérrez Cirlos

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    págs. 18-29

    

  • Factores asociados al examen nacional del internado médico: Efectos del licenciamiento universitario.

    Javier Flores Cohaila, Brayan Miranda Chavez, Andre Fuentes Yufra, Marco Rivarola Hidalgo, Cesar Copaja-Corzo

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    págs. 30-40

    

  • Flexibilidad cognitiva y rendimiento académico en estudiantes de primer año de medicina

    Aurora Jaimes Medrano, Rubén Fossion, Julio Flores Lázaro, Jorge j. Caraveo Anduaga

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    págs. 41-51

    

  • Simulación clínica virtual en enfermería en tiempos de pandemia: Percepción de estudiantes.

    Rosa Pastuña-Doicela, Rocío Segovia-Hernandez, Ana Lucia Alvarado Alvarado, Alicia Núñez-Garces

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    págs. 52-63

    

  • Implementación de un curso virtual de lectura crítica en estudiantes de medicina durante la pandemia COVID-19

    Mauricio Pierdant-Pérez, María Isabel Patiño-López, José Andrés Flores-García, Fausto Abraham Jacques-García

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    págs. 64-71

    

  • Nivel de inteligencia emocional y empatía en médicos residentes.

    María Urbelina Fernández-Vázquez, Rosa Ivonne Sánchez Torres

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    págs. 72-79

    

  • Exposición oral en clase, docente vs estudiante: Efectos en la retención del conocimiento grupal

    Josué Camberos-Barraza, Alejandro Camacho-Zamora, Marco Antonio Valdez-Flores, Carla Ernestina Angulo-Rojo, Alma Marlene Guadrón-Llanos, Juan Fidel Osuna-Ramos, Ángel Radamés Rábago-Monzón, Verónica Judith Picos-Cárdenas, Luis Alberto González-García, Alberto Kousuke De la Herrán-Arita

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    págs. 80-96

    

  • Guía para el desarrollo y la validación de las actividades profesionales a confiar

    Eduardo Durante, Marcelo García Diéguez, Roberta Inés Ladenheim, Gabriela Paris, María José López, María Dolores Arceo, Olle ten Cate

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    págs. 97-109

    

  • Formación médica y escenario sociopolítico contingente: Experiencia a propósito de un proceso constituyente nacional

    Marcelo Villalón Calderón, Rodrigo Alberto Cerda-Thomas, Aura Constanza Romero-Barrientos

    • Resumen
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    págs. 110-115

    

  • Depresión, estrés y pensamiento suicida en estudiantes de medicina durante la pandemia.

    Raquel R. Pardo-Vargas, Yadira M. Pisconti-Palacios, Julia Cecilia Morón Valenzuela

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    págs. 116-117

    

  • ChatGPT: Una herramienta útil en la transformación de la educación médica

    Cristian Noé Rivera Rosas, Jesús René Tadeo Calleja López, Enrique Ruibal Tavares, Luis José Aguilera Duarte, Hassler Stefan Macías-Sánchez

    • Texto completo

    págs. 117-118