Français dans le monde. Recherches et applications
Año 2024, Número 75. Dedicado a: Agir professoral et changement Éclairages sur l’évolution des pratiques enseignantes
Saisir le changement dans l’agir professoral
Mise à distance, mise en sens et mise en action: trois mouvements dans l’expérience du changement dans l’agir enseignant?
Étudier les conditions de changements potentiels dans l’agir
Caractérisation du développement du répertoire didactique: le changement par l’interaction ou l’interaction pour le changement
Les émotions comme moteurs de changement: évolution de l’agir professoral lors des premières années d’enseignement des langues
Situer le changement au cœur du métier d’enseignant et de la didactique des langues
Historicité, mobilité, contexte: des changements dans la politique et la didactique des langues?
Varia
L’étude des postures enseignantes dans la gestion du silence des apprenants chinois en classe de FLE: la question de l’obstacle dans l’agir professoral
L’impact des livres audios sur l’apprentissage de la lecture-compréhension chez les apprenants de FLE à l’ère du COVID-19.: Le cas des apprenants de l’université de Bahreïn
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