Revista Cátedra

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  Año 2024, Vol. 7, Número 2. Dedicado a: Revista Cátedra

  • Editorial

    • Revista Cátedra. Editorial. 2024. No. 2.

      Lizbeth Gisselle Ponce Tituaña

      • Texto completo

      págs. 15-18

      

  • Educación

    • El conocimiento de estrategias de aprendizaje como alternativa para el fortalecimiento de competencias heutagógicas en estudiantes universitarios en modalidad virtual

      Floralba del Rocío Aguilar Gordón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-40

      

    • Estudio de pertinencia y prospectivo del profesional químico en el escenario nacional, regional y mundo actual

      Dennys Paul Almachi Villalba, Myrian Mishell Yépez Padilla, Elithsine E. Espinel Armas, Christian David Alcívar León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-62

      

    • Medición de la apropiación de logros de aprehendizaje en física en modalidades virtual y semipresencial

      Jonathan Esteban Castro Terán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-80

      

  • Pedagogía hospitalaria

    • La práctica pedagógica en un ambiente hospitalario

      Carlina X. Pinos Benavides

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-102

      

    • Evaluación de impacto del proceso de docencia e investigación en el Hospital General Docente de Calderón Quito-Ecuador

      Luis Olmedo Pérez, Patricia Benavides Vera, Fernando Durán Lucio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-121

      

  • Informática

    • Kahoot en la evaluación formativa: experiencia docente en la Educación General Básica Superior

      Grethy del Rocío Quezada Lozano, Juan Cárdenas, Reinaldo Guerrero Chirinos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-143

      

    • Competencia digital docente: un estudio de caso, desde la perspectiva sociocultural

      Yuliedys Ruiz Aday, Elsa Iris Montenegro Moracén, Andrea Pacheco Lemus

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 144-168

      

  • Género

    • Género y educación en África: el caso de la elección de los estudios del bachillerato en los centros educativos ecuatoguineanos

      Bonifacio Nguema Obiang Mikue, Pedro Bituga Nchama, Rebeca Nsuru Ondo Mibuy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-188