Ikastorratza, e-Revista de didáctica

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  Año 2025, Número 34

  • Artículos

    • Trabajando la argumentación: el impacto de la intervención educativa en el empleo de marcadores discursivos en el alumnado de Secundaria

      Rita María Maza Henríquez, Ana María Pérez Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-32

      

    • Intersecciones cognitivas entre ritmo musical y lenguaje verbal. Implicaciones didácticas para el aula de Música

      José Álamos Gómez, Luz Moreno García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-58

      

    • Características inherentes al diseño de la lectura a primera vista cantada en las clases de lenguaje musical de conservatorios profesionales

      Ana Laucirica, Imma Ponsatí Ferrer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-83

      

    • Traumak eskolako atean jotzen duenean: haurtzaroko esperientzia gogorrei buruzko saiakera

      Maddi Arreche Oronoz, Gema Lasarte Leonet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-123

      

    • Análisis de paremias y unidades fraseológicas relacionadas con la figura del diablo: enfoque traductológico en la combinación idiomática francés > español > euskera y su aplicación didáctica

      Ane Fernández San Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-157