Formación de profesores basada en la colaboración y la práctica docente: desarrollo profesional en la frontera universidad-escuela
págs. 23-50
págs. 51-58
Modelos de trabajo colaborativo entre profesores de matemática y otros: Análisis con aportes de avances internacionales y contribuciones locales
págs. 59-84
págs. 85-106
págs. 125-131




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