Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho

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  Año 2024, Vol. 11, Número 1

  • Presentación

    • Contexto del uso de la inteligencia artificial en educación: Marco ético y jurídico

      María Francisca Elgueta Rosas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-5

      

  • Artículos de investigación

    • Inteligência artificial generativa no ensino superior: Diretrizes para superação dos dilemas didáticos, éticos e legais

      Sthéfano Bruno Santos Divino

      • Resumen
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      págs. 6-30

      

    • La enseñanza-aprendizaje del derecho a través de asistentes virtuales: Principales hallazgos en estudiantes universitarios de pregrado

      Antonio Faúndez Ugalde, Rafael Mellado Silva, Eduardo Aldunate Lizana, Johann Benfeld

      • Resumen
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      págs. 31-48

      

    • Estudio analógico de la jurisprudencia como herramienta para la investigación jurídica

      Tirson Mauricio Duarte Molina

      • Resumen
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      págs. 49-62

      

    • Revisión sistemática de literatura científica aplicada a la investigación jurídica

      Vladimir Rodríguez Cairo, Percy Vilchez Olivares, Ena Cecilia Obando Peralta

      • Resumen
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      págs. 63-91

      

    • Mejor lo dibujo: La metodología del pensamiento visual y su aplicación concreta para procesos de aprendizaje en el derecho civil-privado

      Eliana Fernanda Romero Vivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-111

      

    • Humor, títeres y casos: Mediadores en el aprendizaje significativo del derecho de familia

      Luz Estela Tobón Berrío

      • Resumen
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      págs. 112-131

      

    • Tendencias en la selección, formación y perfil de egreso en derecho: Un análisis comparado desde las mejores instituciones de educación superior

      Abad E. Parada Trujillo, Carolina Moreno Echeverry, Andrea Aguilar Barreto

      • Resumen
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      págs. 132-149

      

    • Juristas malignos, ingenuos y democráticos: Un programa pedagógico de alteridad para la educación jurídica del futuro

      Felipe Rodolfo de Carvalho

      • Resumen
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      págs. 150-177

      

    • Coeducación: Propuestas pedagógico-jurídicas para su implementación

      Frank Luis Mila Maldonado, Karla Ayerim Yánez Yánez

      • Resumen
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      págs. 178-193

      

    • A metodologia ativa da aprendizagem baseada em problemas éticos e a construção do trabalho em grupo na disciplina de Ética no ensino jurídico

      Luis Henrique Ramos Alves, Raquel Rosan Christino Gitahy

      • Resumen
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      págs. 194-217

      

    • Problemas de apoyo legal de los derechos de los estudiantes en la República de Kazajistán en la formación de un espacio educativo único

      Аltynay Shakirova, Axunkar Birmanova, Nailya Akhmetova

      • Resumen
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      págs. 218-239

      

    • Formación en derecho con perspectiva de género: Reflexiones sobre estrategias y didácticas desde la lectura del estado del arte y experiencias de aula

      Ana Patricia Pabón Mantilla, Paul Cáceres, Erika Zulay Moreno Bueno

      • Resumen
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      págs. 240-264

      

    • La interculturalidad en los procesos de aprendizaje en el derecho: Un estudio de caso enfocado en las y los docentes

      Katherine Becerra Valdivia

      • Resumen
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      págs. 265-285

      

    • El desarrollo de competencias jurídicas básicas mediante el Aprendizaje basado en problemas

      Susana Espada Mallorquín, Ricardo Lillo Lobos

      • Resumen
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      págs. 286-310

      

    • Tendencias en la fundamentación filosófica y pedagógica en diseños curriculares de programas de derecho en Colombia

      Carlos Alfredo Pérez Fuentes, Annie Julieth Álvarez Maestre, Ruth Katherine Sanabria Alarcón

      • Resumen
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      págs. 311-337

      

    • Práticas pedagógicas com metodologias ativas nos cursos de direito de Alagoas

      Douglas Viera de Almeida, Luis Paulo Mercado

      • Resumen
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      págs. 338-370

      

    • La educación en contextos de encierro: El aprendizaje y el reconocimiento de las personas en el proceso de transformación mediante del acto educativo. Potenciando la determinación para la autotransformación (DPplAT)

      Paula Zúñiga Correa, Alejandro Madrid Zan

      • Resumen
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      págs. 371-392

      

    • La «tendencia» y «lo tendencioso» como prácticas de lectura del informe de la Comisión de la Verdad

      William Fernando Hernández Buitrago

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 393-412