Polifonías: Revista de Educación

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  Año 2025, Vol. 14, Número 27. Dedicado a: Polifonias 27

  • Editorial

    • Editorial

      Roberta Paula Spregelburd, María Mercedes Palumbo, Andrea Paula Corrado Vázquez

      • Texto completo

      págs. 11-13

      

  • Dossier

    • Presentación del Dossier

      Laura Galazzi, Leticia Labaké

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-23

      

    • ¿Difícil que lleguemos a ponernos de acuerdo? Representaciones sociales sobre los géneros y las sexualidades en la formación docente de Educación Física: contradicciones, tensiones y oscilaciones

      Maia Reisin, Eugenia Bazán, Daniela Mansi, Santiago Ciccone, Nicolas Mármol

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-51

      

    • Practicantes. Una mirada de género sobre el proceso de construcción identitaria de estudiantes de la Licenciatura en Educación Física del ISEF CURE Udelar (Uruguay)

      Facundo Berriolo Balay, Eduardo Galak

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-79

      

    • Notas para construir una didáctica de la ESI problematizadora y situada. Entramados desde una experiencia en desarrollo

      Claudia Agüero, Matías Remolgao, Mariana Noguera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 80-109

      

    • ¿Podría suceder que no tuviéramos cuerpo? I(nte)rrupciones corporales en la formación docente en filosofía, una puerta de entrada para la Educación Sexual Integral

      Natalia Cantarelli, Laura Galazzi, Carolina Mamilovich

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-137

      

    • Estándares de lo normal: binarismos y asimetrías de poder en la formación docente en Educación Física

      Leticia Labaké, Ornella Gravano, Manuel Vieytes, Guadalupe Carnerero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 138-162

      

  • Artículos

    • Culturas Pardas en la escuela. Aportes para pensar el concepto de hibridación en la educación postpandémica

      Sebastián Perrupato

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 164-187

      

    • Financiar la EPJA en América Latina, una clave para el desarrollo y la inclusión social

      Agostina Costantino, Francisco J. Cantamutto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 188-211

      

    • El derecho a la educación en Argentina entre 2002 y 2019. Notas sobre la Educación de Adultos en los Programas de Transferencia Condicionada de Ingresos (PTCI)

      Esther Levi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 212-229

      

    • El Subcampo del taller: Un aporte para pensar la relación entre los ámbitos de taller de la educación técnico profesional y la escuela secundaria en la Provincia de Buenos Aires

      Agustín Gómez Reboredo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 230-256

      

  • Comentarios de libros

    • Reseña del libro Pedagogías emancipadoras y trabajo en movimientos de la economía popular

      Jessica Enith Fajardo Carrillo

      • Texto completo

      págs. 258-266