Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa

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  Año 2024, Número 51

  • Presentación

    • Giro educativo en un entorno de aprendizaje innovador y real

      Alfonso García de la Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-10

      

  • Artículos

    • La calidad de la enseñanza, la calidad del profesor y la formación del profesorado

      María Rodríguez Moneo, Juan José Aparicio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-36

      

    • La Unión Europea frente a la Agenda 2030: desafíos de la educación

      Maria Reyes Castillo Fernández, Reyes Hernández-Castilla, Jon Martínez Recio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-54

      

    • Comunidades de práctica de docentes que usan tecnología. Análisis de dos casos

      Joaquín Paredes Labra, Bartolomé Rubia Avi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-64

      

    • ¿Por qué fracasa la innovación educativa en el aula? El caso del aprendizaje cooperativo

      Manuel Montanero Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-80

      

    • En la Educación Primaria: legislación, situaciones de aprendizaje y educación musical

      Ángela Morales Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-93

      

    • Aplicación didáctica del Diseño Universal para el Aprendizaje en educación musical

      Isabel María Montaraz Moral, Luna Benítez Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-111

      

    • A colación de los TFE en la Universidad: apuntes sobre una escritura (no solo) académica

      Enrique Ferrari Nieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-126