Estudos em Avaliação Educacional

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  Año 2019, Vol. 30, Número 74. Dedicado a: maio/ago. 2019

  • Artigos

    • Aspectos da profissão docente no Brasil: análises exploratórias do Pisa 2015

      Carla Barroso da Costa, Marcella Laureano Prottis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 338-360

      

  • Artigos

    • A literatura em provas e exames: vestibular da UFPE e Enem

      Lívia Suassuna, Thays Lima Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 362-391

      

    • Dimensionalidade e escala de proficiência em uma prova interdisciplinar

      Ligia Maria Vettorato Trevisan, Pedro Alberto Barbetta, Dalton Francisco de Andrade, Guaracy Tadeu Rocha, Tânia Cristina Arantes de Macedo Azevedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 392-419

      

    • Mineração de dados orientada pelo domínio educacional: uma prova de conceito

      Stella Oggioni da Fonseca, Anderson Amendoeira Namen, Francisco Duarte Moura Neto, Adriana da Rocha Silva, Maria Isabel Ramalho Ortigão, Ursula Andrea Barbara Verdugo Rohrer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 420-453

      

    • A política paulistana de EJA: territórios e desigualdades

      Roberto Carelli, Maria Clara Di Pierro, Eduardo Donizeti Girotto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 454-484

      

    • Distorção idade-série de estudantes paulistas com e sem necessidades educacionais especiais

      Vivian Santos, Enicéia Gonçalves Mendes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 486-507

      

    • Apontamentos para uma avaliação de currículos no Brasil: a BNCC em questão

      Cláudia Valentina Assumpção Galian, Roberto Rafael Dias da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 508-535

      

    • Avaliação externa das escolas: lógicas políticas de avaliação institucional

      Joana Sousa, José Augusto Pacheco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 536-556

      

    • Autoavaliação institucional: outros sentidos de avaliação (im)possíveis?

      Rita de Cássia Prazeres Frangella, Maria Cristina Rezende de Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 558-587

      

    • Planejamento da avaliação institucional na educação infantil: movimentos participativos

      Maria Nilceia de Andrade Vieira, Valdete Côco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 588-613

      

    • Políticas de cotas: um estudo de meta-avaliação nas universidades estaduais paranaenses

      Andreliza Cristina de Souza, José Carlos Rothen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 614-643

      

  • Artigos

    • Limites do Sinaes na perspectiva de gestores da educação superior

      Ademilson Vedovato Cavalcanti, Érika Porceli Alaniz, Maria Eliza Nogueira Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 644-674