Estudios Hispánicos: Universidad de Wrocław (Polonia)

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  Año 2024, Número 32

  • Od redakcji

    • Presentación del volumen

      Magdalena Krzyżostaniak, Malgorzata Spychala, Aleksander Wiater

      • Texto completo

      págs. 7-8

      

  • Artículos

    • Análisis de las estrategias de mediación y el papel del hablante intercultural aplicado a la enseñanza de ELE

      Malgorzata Spychala, Esther Barros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-23

      

    • La (r)evolución de la mediación: los exámenes DELE como respuesta a los retos de comunicación en el mundo contemporáneo

      Magdalena Krzyżostaniak, Monika Glowicka

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-38

      

    • Mediación intralingüística y emocional en las presentaciones orales de hablantes de herencia de español

      Cecilia Ainciburu, Tahereh Arabsaeidi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-52

      

    • ¿Cómo mediar los contenidos visuales? Una propuesta a base de obras de arte y del MCER

      Aleksander Wiater

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-64

      

    • La exploración de las estrategias de mediación en la interpretación bilateral: un estudio de caso

      Anna Jaworska

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-76

      

    • La traducción audiovisual como herramienta para adquirir la mediación intercultural con estudiantes polacos de español

      Verónica del Valle Cacela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-89

      

    • La comunicación intercultural en el aprendizaje de ELE: reflexiones desde la economía informal

      Érica Gómez Flórez, Juan Diego Londoño Zapata, Mateo Manrique López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-103

      

    • Entre lo formal y lo informal: los límites de la (des)cortesía verbal en el español peninsular

      Agata Komorowska

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-117

      

    • Los rasgos del acento extranjero que intervienen en la comunicación. La entonación interrogativa del español hablado por polacos

      Weronika Urbanik Pęk

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-133

      

    • ¿Cómo mejorar la competencia intercultural partiendo del error pragmático y del estereotipo? Propuesta de actividades para trabajar la mediación y la negociación interculturales en la clase de ELE

      Cecylia Tatoj

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-148

      

    • Acerca de las formas de (re)enmarcación (reframing) de la traducción: el caso de “En la España roja” de Ksawery Pruszyński

      Malgorzata Gaszynska-Magiera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-162

      

    • Migración, muerte y capital: necroescritura en “Las tierras arrasadas” de Emiliano Monge

      Jesús Gustavo Iñiguez Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-177

      

    • Monika Sobołewska (no) soy yo. Apuntes sobre “Circular 22” de Vicente Luis Mora desde la Universidad de Łódź

      Agnieszka Kłosińska-Nachin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-188

      

    • Uwikłani w terminologię. O specyfice pracy tłumaczy w projekcie przekładoznawczym Erasmus+ EFFORT koordynowanym przez Universitat Autònoma de Barcelona

      Anna Kuznik, Marcin Walczynski, Kaja Gostkowska, Natalia Paprocka, Regina Solová

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-204

      

    • Pragmatemas en las condolencias expresadas por los usuarios hispanohablantes de Facebook

      Monika Lisowska

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-216

      

    • La crítica al desarrollo científico-tecnológico en el ensayo argentino

      Amán Rosales Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-229

      

    • La recepción cortesana de las comedias mancomunadas de Agustín Moreto y otros ingenios. El ejemplo de “Oponerse a las estrellas”

      Marcella Trambaioli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-244

      

    • El pluralismo memorial en el reportaje literario “Ciałko. Hiszpania kradnie swoje dzieci” de Katarzyna Kobylarczyk

      Jaśmina Erna Morawiecka

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-256

      

  • Reseñas

    • Cómo aplicar la mediación a una clase de LE y no morir en el intento. Adolfo Sánchez Cuadrado (coord.), “Mediación en el aprendizaje de lenguas: estrategias y recursos”, Madrid, Anaya, 2022, 224 pp.

      Magdalena Krzyżostaniak

      Es reseña de:

      • Cómo aplicar la mediación a una clase de LE y no morir en el intento.

        Adolfo Sánchez Cuadrado (coord.)

        Madrid : Anaya, 2022

      • Texto completo

      págs. 257-261