Clio & Asociados: La historia enseñada

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  Año 2024, Número 39. Dedicado a: Clío & Asociados. La historia enseñada; e0055

  • Prólogo

    • Prólogo

      Mariela Coudannes

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  • Artículos

    • ¿Qué es y qué puede un material instruccional en historia?

      Edison Luiz Saturnino, Carmem Zeli de Vargas Gil, Caroline Pacievitch

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  • Artículos

    • La historia de la Patagonia en el diseño curricular de la Escuela Secundaria Rionegrina desde una perspectiva intercultural

      Daniel Tomás Portela, Sergio Remolcoy, Miguel Ángel Jara

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  • Artículos

    • El lugar del “pasado nacional” en la formación de docentes de Historia en la provincia de Buenos Aires. Una aproximación desde el Diseño Curricular

      Natalia Carolina Wiurnos, Matías Alberto Bidone

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  • Artículos

    • El aula, entre la historia y la conmemoración. Reflexiones y propuestas para revisar efemérides decimonónicas desde el profesorado universitario en Historia

      María Laura Mazzoni, Mariano Kloster

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  • Artículos

    • La efectividad de la Empatía Histórica como recurso didáctico en la enseñanza de la Historia de Género

      Catalina Soto Benavides, Constanza Yáñez Valencia, Angélica Jeannette Vera Sagredo

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  • Artículos

    • Entrevistas imaginarias con el pasado. Una experiencia de interpelación al pasado reciente con adolescentes y jóvenes

      Lizel Tornay, Victoria Álvarez Tornay, Fabricio Laino Sanchis, Mariana Paganini

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  • Propuestas y experiencias

    • Puertas de entrada a la enseñanza del ferrocarril en Argentina. Propuestas didácticas para su abordaje

      Fernando Javier Guida Bria, Luisina Agostini

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  • Propuestas y experiencias

    • El uso de Chat GPT en la enseñanza de las Ciencias Sociales

      María Constanza Do Santos

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  • Reseñas

    • Carretero, Mario (2024). Históricamente. Claves para pensar (y contar) otras versiones del pasado. Siglo XXI Editores. 256 págs. ISBN: 978-987-801-315-2

      Andrés Dragowski

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  • Reseñas

    • Massone, Marisa y Akselrad, Betina (2023). Justicia por armar. Punto de Encuentro. 40 págs. ISBN: 978-987-4465-94-8

      Pierina Garofalo

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  • Reseñas

    • Ripoll Gil, Elisabeth (2021). La Memòria Democràtica a les aules. Lleonard Muntaner. 102 págs. ISBN: 978-84-18758-09-6

      Juan María González de la Rosa

      Es reseña de:

      • La memòria democràtica a les aules

        Elisabeth Ripoll Gil

        Lleonard Muntaner, 2021. ISBN 978-84-18758-09-6

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  • Reseñas

    • García Fernández, Olga y Galindo Ferrández, Enrique (2024). Aprendizaje Basado en Proyectos. Un aprendizaje basura para el proletariado. Akal. 188 págs. ISBN: 978-84-460-5480-1

      Néstor Banderas Navarro

      Es reseña de:

      • Aprendizaje basado en proyectos

        Olga García Fernández, Enrique Galindo Ferrández

        Ediciones Akal, 2024. ISBN 978-84-460-5480-1

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  • Reseñas

    • Cáceres, Verónica (Editora) (2023). Economía política: aportes para la enseñanza. Universidad Nacional General Sarmiento. 294 págs. ISBN: 978-987-630-687-4

      Jorge Lo Cascio

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  • Reseñas

    • Finocchio, Silvia y González, María Paula (Editoras) (2023). La Historia en la escuela. Transformaciones de la enseñanza en el nivel secundario. Biblos. 263 págs. ISBN: 978-987-814-207-4

      Horacio Miguel Hernán Zapata

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