Boletín Redipe

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  Año 2022, Vol. 11, Número 12. Dedicado a: Educate for care. Technology and evaluation

  • Presentación

    • Educar para la mayoría de edad pluriversal

      Julio César Arboleda Aparicio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-16

      

  • Artículos

    • (Re) pensar la evaluación en la formación Inicial Docente cuando median las TIC.

      María Evangelina Méndez Sauane

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-22

      

    • Educar para planificar el desarrollo humano y el cuidado responsable de la vida

      Mario Alberto Álvarez López, Francisco Yusty, Olga Patricia López L.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-39

      

    • Reflexiones sobre la pedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica

      Nelly Fortes González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-51

      

  • Artículos

    • Prácticas de acceso al objeto artístico cultural. Reflexiones sobre el uso de la tecnología de adolescentes y jóvenes en la era digital

      Elsa Cristina Navarrete Ochoa, Irma Fuentes Mata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-63

      

  • Artículos

    • Diseño de una secuencia didáctica y su virtualización

      Guillermo Aguilar Herver, Alfredo Leonardo Romero Sánchez, Luis Enrique García Álvarez, Ana Cristina Núñez González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-68

      

    • La formación doctoral en ciencias de la educación: una perspectiva teórico-metodológica en la Universidad de Matanzas

      Inés Milagros Salcedo Estrada, Bárbara M. Fierro Chong, María de Lourdes Artola Pimentel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-82

      

    • El aprendizaje informal en el currículo informal desde una perspectiva crítico-social

      Andrés Felipe Pérez Velasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-100

      

    • Las relaciones entre los agentes institucionales y familiares en las escuelas de ámbito rural y su impacto en el campo social, en escenarios complejos de aula

      María de los Ángeles Cignoli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-110