págs. 1-2
págs. 1-17
Formación ética (y humana) desde la experiencia literaria: aportes antropológico-pedagógicos a la didáctica de la literatura
págs. 1-17
págs. 1-19
págs. 1-19
Ane Mona y Hulda de Jenny Jordahl: análisis desde una didáctica feminista en la literatura infantil
págs. 1-19
Hacia una pedagogía de lo incierto: contribuciones para una nueva didáctica de la poesía
págs. 1-20
Trayectorias personales de lectura: intereses lectores de estudiantes de pedagogía en una universidad chilena
Carolina Merino, Gabriela Albornoz Salas, Patricia Oyarzún Díaz, Guillermo Valderrama Gaete
págs. 1-22




© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados