UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis

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  Año 2024, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Retos y oportunidades de la tecnología educativa

      Vanessa Serrano Molinero, Cristina Mercader Juan, Afsaneh Sharif

      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • Articles

    • Els mòbils a l’aula: Inclusió o prohibició?

      David Coll Puig, Ramon Palau

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-18

      

    • Pla de formació dissenyat per produir millora en la competència digital

      Lídia Parés Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-32

      

    • Implementació d’innovacions relatives a la digitalització dels projectes globalitzadors als quatre cursos d’ESO

      Jesús Enrique Agudo Candeas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-48

      

    • El FabLab en la Escola Joan XXIII

      Jordi Marimon Fontanet, Elisenda Joglar Huber

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-60

      

    • De la evaluación por horas a la evaluación por competencias en formación profesional para el empleo

      Chema Navarro, Ramon Palau

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-70

      

    • Programa d’innovació FAIG: fent per aprendre, imaginant globalment

      Iris Rodríguez Silva, Elisabeth Aznar, Oriol Nadal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-81

      

    • IA y juegos de rol para mejorar la enseñanza del inglés

      Edward A. Lockhart Domeño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-99

      

    • Rutes literàries en educació i turisme amb l'app “RuTIC”

      Alexandre Bataller Català, Jordi Linares Pellicer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-112

      

    • ¿Puede la luz de color ayudar a mejorar el aprendizaje de la competencia lingüística escrita?

      José Antonio Quiles Rodríguez, Ramon Palau

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-127

      

    • Storytelling robots: enhancing collaboration, language learning and fostering creativity

      Elena Vercher Ribis, Josep B. Holgado García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-144

      

    • Práctica educativa informada por la evidencia: la competencia investigadora con apoyo de la Inteligencia Artificial desde el up-skilling

      José Sánchez Santamaría, Eva María Olmedo Moreno, María Gracia Ballester Vila, Brenda Imelda Boroel Cervantes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-155