Revista Académica UCMaule

• 

  Año 2024, Número 67. Dedicado a: UCMaule

  • Ensayo

    • El nuevo trabajo matemático

      Philippe R Richard

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-30

      

  • Estudios

    • Sobre la realidad del trabajo matemático realizado por alumnos y profesores

      Alain Kuzniak, Blandine Masselin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-62

      

    • Relaciones teóricas en el ETM idóneo efectivo de profesores de Educación Secundaria

      Carolina Andrea Henríquez Rivas, Andrea Stephanie Vergara Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-87

      

    • Semejanza de triángulos desde una perspectiva histórica a la luz del espacio de trabajo matemático en geometría

      Konstantinos Nikolantonakis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 88-111

      

    • La comprensión de un espacio de trabajo matemático (ETM) en base seis por parte de futuros profesores de primaria y su influencia en el ETM en base diez

      Florence Peteers, Norma Segura Corella, Laurent Vivier

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 112-135

      

    • Introducir el concepto de función afín y lineal a partir de una tarea abierta en un entorno tecnológico

      Catalina Palacios Bezama, Jorge Gaona Paredes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 136-164

      

    • Prácticas de enseñanza de la historia y su sentido formativo

      Laura Macrina Gómez Espinoza, Karen Ivonne Jiménez Arreola, Roxana Lilian Arreola Rico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-191