Educación médica

• 

  Año 2002, Vol. 5, Número 3

  • Editorial

    • Calidad y Educación Médica

      págs. 111-112

      

  • Opinión

    • Hacia el aprendizaje de emociones y sistemas motivacionales en la relación asistencial

      Xavier Clèries Costa, Miguel Ángel Raya Jiménez, Eduardo Kronfly, Joan Josep Escoda Aresté, Carme Cases

      págs. 113-125

      

  • Originales

    • Evaluación de una experiencia educativa en farmacología basada en la utilización de Internet

      Luis Fernando Alguacil Merino

      págs. 126-132

      

    • Tesis doctoral y residencia: ¿es una asociación positiva?

      Juan David Tutosaus Gómez, Carlos O'Connor Reina, Eduardo Leo Carnerero, José Antonio Souto Ibáñez, Juan Rodríguez Alonso, Joseba Barroeta Urquiza

      págs. 133-136

      

    • La evaluación de la competencia profesional en la nueva Formación Profesional

      Àfrica Marzal Casacuberta, Albert Sorribas, María Angeles Chavarría

      págs. 137-142

      

    • Análisis comparativo de patrones y estándares de acreditación de las carreras de medicina de la Argentina y los propuestos por la World Federal Medical Education

      María Eugenia Brissón, Amanda Galli, Maria Isabel Morera

      págs. 143-153

      

    • Utilización de los apuntes de clase en las carreras de Enfermería y Medicina de la Universidad de Barcelona

      María Teresa Icart Isern, Anna M. Pulpón Segura, Lourdes García Vinyets, M. Belén Fernández

      págs. 154-159