Revista de educación

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  Año 1992, Número 299 (Septiembre-Diciembre). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Descentralización y evaluación de los sistemas educativos

  • Monográfico

    • La dirección por objetivos y la evaluación en la educación noruega

      Marit K. Granheim, Ulf P. Lundgren

      • Texto completo

      págs. 7-42

      

    • Tendencias en evaluación

      Ernest R House

      • Texto completo

      págs. 43-56

      

    • ¿Es la descentralización de la dirección educativa un ejercicio contradictorio?

      Hans N. Weiler

      • Texto completo

      págs. 57-80

      

    • La evaluación en un sistema educativo descentralizado: ¿dónde nos encontramos?¿hacia dónde nos dirigimos?

      Tom Tiller

      • Texto completo

      págs. 81-94

      

    • Algunos problemas y problemáticas en la producción de la evaluación

      Thomas S. Popkewitz

      • Texto completo

      págs. 95-118

      

    • La evaluación y la descentralización de los conocimientos

      Steinar Kvale

      • Texto completo

      págs. 119-142

      

    • El intercambio entre evaluación y autonomía: ¿quién engaña a quién?

      Kjell Eide

      • Texto completo

      págs. 143-154

      

    • El ajuste de la evaluación en el marco de la dirección de la educación

      Maurice Kogan

      • Texto completo

      págs. 155-168

      

    • Autonomía y participación en la escuela italiana

      Franco Epifanio Erdas

      • Texto completo

      págs. 169-200

      

    • ¿Por qué hay que evaluar, en la medida de lo posible, el funcionamiento de los centros escolares?

      Denis Meuret

      • Texto completo

      págs. 201-220

      

  • Estudios

    • Maneras de saber: implicaciones para la educación comparada

      Vandra L Masemann

      • Texto completo

      págs. 221-230

      

    • El significado y la labor de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas

      Isabel Pérez-Villanueva Tovar

      • Texto completo

      págs. 231-248

      

  • Investigaciones y experiencias

    • Para aprender de las innovaciones en los centros

      Juana María Sancho Gil, Jaume Carbonell, Fernando Hernández Hernández, Antoni Tort Bardolet, Emilia Sánchez Cortés, Núria Simó Gil

      • Texto completo

      págs. 249-292

      

    • Modelos de autopercepción social entre alumnos de octavo de EGB

      Capitolina Díaz Martínez

      • Texto completo

      págs. 293-306

      

    • ¿Qué piensan de la reforma los profesores de Bachillerato?

      Julián Melgosa

      • Texto completo

      págs. 307-334

      

    • Un ejemplo de investigación-reflexión en la formación de profesores

      Maximiliano Rodrigo Vega

      • Texto completo

      págs. 335-352

      

  • Informes

    • Informe sobre las experiencias de descentralización educativa en el mundo occidental

      Manuel de Puelles Benítez

      • Texto completo

      págs. 353-376

      

    • El sistema educativo en la República Federal de Alemania (IV)

      Grupo de Trabajo Informe Educativo del Instituto Max-Planck

      • Texto completo

      págs. 377-416