Pedagogía y saberes

• 

  Año 2024, Número 61. Dedicado a: Formación en Educación Superior

  • Editorial

    • Formación en Educación Superior

      Óscar Gilberto Hernández Salamanca, Salomé Burbano Delgadillo

      • Texto completo

      pág. 5

      

  • Dossier

    • ¿“Formación integral”? Resemantización y vínculo con el pensamiento crítico

      Juan Camilo Hernández Rodríguez, Carol Castaño Trujillo, Sebastián Quiñones Bermúdez, Pablo Felipe Marín Cardona

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-22

      

    • Marco normativo para la neoliberalización del trabajo docente universitario

      Magaly Vega Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-39

      

    • Investigación-formaciónacción: descubriendo la experiencia pedagógica del Ser docente

      Ana Brizet Ramírez Cabanzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-55

      

    • Reformas curriculares e as contribuições antropológicas na formação de pedagogas no Brasil

      Ivan Penteado Dourado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 56-69

      

    • Discursos de inclusión universitaria en Chile: meritocracia e integración educacional

      Rafael Gabriel Miranda Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-82

      

    • Educación sociohumanística en las profesiones de salud en Colombia

      Alejandro Oses Gil, Franlet Rocío Araque Castellanos, Oscar Medina Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-96

      

    • La enseñanza de Lenguas Extranjeras: una breve cartografía

      Eimys Mendoza Arévalo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-107

      

    • Estado del conocimiento científico sobre la danza en educación física

      Juan José Cuervo Zapata, Enoc Valentín González Palacio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 108-123

      

  • Otros temas

    • Kant e Itard y la “educación” de un “niño salvaje”

      Yeny Marcela Patarroyo Rodriguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-135

      

    • Tres críticas a Kant y sus válvulas de escape para no repetir Auschwitz

      Isabel Cristina Vallejo Merino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 136-150

      

    • Educar para la ciudadanía. Breve análisis sobre sus logros y ausencias en México y América Latina

      Marlene Romo Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-162

      

    • Didáctica del conflicto armado en Colombia. Estado de la cuestión investigativa

      Juan Carlos Ramos Pérez, María Cristina Gamboa Mora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-178

      

    • Poststructural Perspectives in English Teaching in Rural Colombia

      Oscar Alberto Peláez Henao

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-193