Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica

• 

  Año 2024, Número 29. Dedicado a: Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (julio-diciembre, 2024)

  • Memorias, vivencias y diálogos docentes: La ciudadanía en las prácticas docentes latinoamericanas (sección arbitrada)

    • Educación ciudadana: reflexiones, experiencias y desafíos para docentes de Perú, Chile y México

      Francisca Andrea Aqueas Sierra, Vilma Ysabel Llerena Delgado, Manuel Alejandro Cordero Aguilar

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Editorial (sección no arbitrada)

    • Editorial: Memorias, vivencias y diálogos docentes: La ciudadanía en las prácticas docentes latinoamericanas

      Eduardo Cavieres Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      8 págs.

      

  • Artículos convocatoria general (sección arbitrada)

    • Aula invertida: reflexiones teóricas para su implementación en los Estudios Sociales

      Marisol Gamboa Fallas, Andrés Solano Porras, Wilman Escobar Escamilla

      • Resumen
      • Texto completo

      19 págs.

      

    • Pensar casos de prácticas sociales genocidas para formar ciudadanía que defienda los derechos humanos. Aportes desde la educación geográfica

      Nin María Cristina

      • Resumen
      • Texto completo

      19 págs.

      

  • Memorias, vivencias y diálogos docentes: La ciudadanía en las prácticas docentes latinoamericanas (sección arbitrada)

    • Desafíos de la formación ciudadana en México, Costa Rica y Perú: un abordaje desde la experiencia docente

      Arturo Meléndez Montero, Michelle de Jesús Cazarín Callejas, Juana María Tantas Rayme

      • Resumen
      • Texto completo

      20 págs.

      

  • Memorias, vivencias y diálogos docentes: La ciudadanía en las prácticas docentes latinoamericanas (sección arbitrada)

    • Formación de ciudadanías críticas como herramienta contra la proliferación de discursos antidemocráticos: la importancia de transitar desde los conceptos a la experiencia en los sistemas educativos chileno y costarricense

      Katherine Pamela Jara Pérez, Kenett Salazar Chavarría

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Entrevistas (sección no arbitrada)

    • La pedagogía crítica no es una receta: Estrategias, desafíos y aportes en la enseñanza de los Estudios Sociales. Entrevista con el Dr. E. Wayne Ross

      Karol Granados Gamboa, Lady Pamela Rodríguez Víquez, Anderson Granados Trejos

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Memorias, vivencias y diálogos docentes: La ciudadanía en las prácticas docentes latinoamericanas (sección arbitrada)

    • Ciudadanía y currículum latinoamericano: aciertos y desaciertos desde las prácticas docentes

      Karol Quesada Brenes, María José Rodríguez Vargas, Lilian Magdalena Llerena Delgado, Andrés David Lillo Brevis

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Vivencias docentes en la construcción de ciudadanías críticas: experiencias desde Chile, Perú y Costa Rica

      Carmen Claire Oyanedel Bernal, Baltazara Ysabel Carrión, Dylan Zúñiga Villalobos

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Las ciudadanías críticas a través del currículo: análisis comparativo de las experiencias docentes de Chile y Costa Rica en la formación ciudadana

      Mauricio Calderón Azofeifa, Catalina Padilla Gormaz

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Memorias, vivencias y diálogos docentes: La ciudadanía en las prácticas docentes latinoamericanas (sección no arbitrada)

    • Intersecciones de historia, memorias y educación: construyendo ciudadanía en América Latina

      Reynaldo César Panduro Llerena

      • Resumen
      • Texto completo