DYLE: Dirección y liderazgo educativo

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  Año 2023, Número 18. Texto Completo Ejemplar

  • Foro abierto

    • Educación inclusiva a debate

      Santiago Estañán Vanacloig

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  • Investigación

    • Sistemas de educación y escuelas en Brasil: trinchera de lucha, disputa y aprendizaje de la gestión democrática

      Roberto Francisco de Carvalho, Rosilene Lagares

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  • Artículo

    • Aprendizajes de la pandemia y transformación educativa

      Josep Menéndez Cabrera

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  • Columna

    • Seguimos adelante

      Azucena Gozalo Ausín

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  • Monográfico

    • La escuela pos pandemia

      Eduardo Rodríguez Machado, Juan Carlos San Pedro Veledo

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    • Y por fin nos quitamos las mascarillas...

      Esther Lazo Reguera

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    • La escuela de la postpandemia

      Vicente Domingo Mañes Bertolín

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    • Actividad física y prevención de síntomas depresivos notables en población española durante el confinamiento por COVID-19

      Antonio Méndez Giménez, Javier Fernández Río, Alejandro Carriedo Cayón

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    • La incidencia de la actividad física en las funciones cognitivas del alumnado de educación primaria

      Manuel Losada González, Miguel María Varela Pereira

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  • Entrevista

    • 40 años del Foro Europeo de Administradores de Educación: Parte 2

      Carmen Romero Ureña (entrev.), Susana Vázquez (entrev.)

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  • Experiencias

    • El bienestar y la protección en la escuela, ¿sólo cambiar la mirada?

      María Mercedes García Recio

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    • Comunidad de Aprendizaje - CEIP Nuestra Señora de los Ángeles

      Gustavo Ramírez López, Manuel Lara Martín Casero

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  • Columna internacional

    • Los aprendizajes de la pandemia y los latidos de una nueva escuela en nacimiento

      Valentina Haas Prieto

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