Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales

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  Año 2024, Vol. 11, Número 3 (julio-septiembre)

  • The role of school projects in the professional interaction of teachers in the organization of inclusive education of students

    Nataliia Ivanytska

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    págs. 1-16

    

  • Foreign languages as a milestone of enhancing social communication skills

    Ergidzhan Alinder Ismailova

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    págs. 17-25

    

  • Narrativas de profesionales en Uruguay sobre el duelo en Discapacidad Intelectual

    Julia Córdoba, Lucía Peralta

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    págs. 26-57

    

  • A regulamentação internacional de efeito vinculante e a tarifa social como medidas para efetivo acesso à água potável

    Ariovaldo Nantes Corrêa

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    págs. 58-75

    

  • Gestión administrativa: clima institucional en los ambientes académicos escolares

    Danny Gonzalo Rivera Flores, Elizabeth Álvarez, Anita Dalila Espin Miniguano, Amada Estefanía Guerrero Paredes

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    págs. 76-88

    

  • Estudios preliminares sobre la educación inclusiva en las ies: caso UV

    Elsa Suárez Jasso, Alma Delia Otero Escobar, Luz María Samio Carmona

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    págs. 89-106

    

  • Justiça e vingança no conflito entre Israel-Palestina, justiça e vingança entre Israel e Palestina

    Marcio Vinicius Machado

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    págs. 107-119

    

  • Contribuições dos estudos semióticos para compreensão de significados e superação das dificuldades de estudantes nas representações simbólicas científicas: uma revisão

    Rosana Cléia de Carvalho Chaves, Carlos Eduardo Laburú

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    págs. 120-133

    

  • El trabajo: su realidad, su estudio y tentativas críticas de acercamiento

    José de Jesús Fernández Malváez, Juan Granados Valdéz

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    págs. 134-150

    

  • Historiografía del sitio arqueológico Cerro de la Cruz, San Juan del Río, Querétaro. Siglos XVI-XXI

    Héctor Martínez Ruíz, José Alberto Posadas Juárez

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    págs. 151-178

    

  • Alejandro Finisterre: de la “España peregrina” a los “Cuadernos americanos”

    José Manuel González Freire

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    págs. 179-191

    

  • El Abuso Sexual Infantil: reflexiones críticas sobre textos publicados entre 2015-2020. Una Revisión.

    María Paz Durán Sáez

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    págs. 192-225

    

  • Desmistificando a sub-representação da mulher no mercado de trabalho brasileiro: um estudo da ADI 6039 e sua interação com a discriminação estrutural e institucional

    Francisco Fernandez Gonzalez Junior, Carolina Noura De Moraes Rêgo

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    págs. 226-242

    

  • Do students in Extremadura have different attitudes towards the inclusion of students with disabilities in physical education classes when contact with them before?

    Serafín Delgado Gil, Carlos Mañanas Iglesias, María del Carmen Galán Arroyo, Jorge Rojo Ramos

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    págs. 243-259