La evaluación: visión de una profesora del bachillerato universitario
Las habilidades socioemocionales, no cognitivas o “blandas”: aproximaciones a su evaluación
Evaluación estandarizada del logro educativo: contribuciones y retos
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes: ¿es realmente tan complicada?
Evaluación del y para el aprendizaje: la transformación de dos conceptos
Nancy Sofía Contreras Michel, María del Carmen Martínez Rodríguez, Cinthya Trejo Rojas, Casandra González Mejía
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