Cuadernos de Literatura: Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios
Año 2022, Número 19. Dedicado a: Noviembre
Editorial
págs. 1-2
Artículos
Lenguaje incluyente y academias: el masculino genérico y las estrategias para sustituirlo
págs. 2-22
El lenguaje inclusivo y la promoción de una educación inclusiva con justicia social
Marcela Betancourt S., Mariela Norambuena C., Ma. Angélica Valladares A.
págs. 23-39
págs. 40-56
El uso del lenguaje inclusivo en las escuelas preuniversitarias en Tucumán (Argentina): resultados preliminares
págs. 57-70
Resistencias al lenguaje inclusivo: entre la variación y la normativa
págs. 71-94
Memorias disidentes: las imágenes como posibilidad de un archivo sensible
págs. 95-103
págs. 104-122
págs. 123-131
págs. 132-145
págs. 146-163
págs. 164-178
Políticas lingüísticas y lenguaje inclusivo de género: derribando mitos
págs. 179-198
págs. 199-214
págs. 215-223
págs. 224-237
págs. 238-246
Ensayos
Aulas para todxs: el derecho a ser nombradxs en los espacios escolares
págs. 247-252
págs. 253-258
Lenguaje inclusivo: vinculaciones entre la palabra y el poder
págs. 259-266
Reseñas
págs. 267-269
págs. 270-273
págs. 274-276
págs. 277-280
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