Educação Matemática Debate

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  Año 2022, Vol. 6, Número 12. Dedicado a: jan./dez.

  • Artigos

    • Elaboração/Formulação/Proposição de Problemas em Matemática: percepções a partir de pesquisas envolvendo práticas de ensino

      Janaína Poffo Possamai, Norma Suely Gomes Allevato

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    • Uma revisão sobre pesquisas brasileiras que abordam o ensino de Estatística no Ensino Fundamental

      Loise Tarouquela Medeiros, Edda Curi

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    • Professores/as que ensinam Matemática e o trabalho docente remoto: a experiência do presente e o olhar para o futuro

      Cristina de Jesus Teixeira, Weberson Campos Ferreira, Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

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    • Possibility of using Information Literacy, Mathematical Literacy and Problem-Solving methodology to teach mathematical concepts related to the contents of Spatial Geometry and Matrices to High School students

      Mayckon Dimas Cardoso Silva, Roberto Barcelos Souza, Sabrina do Couto de Miranda

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    • A Matemática por trás da escala das cordas contida no Setor de John Worgan (1697)

      Francimar Miguel da Silva Junior, Andressa Gomes dos Santos, Ana Carolina Costa Pereira

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    • A produção do GT13 em Educação Matemática para surdos a partir dos anais do SIPEM

      Tamillis Silva de Andrade Vigas, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Flaviana dos Santos Silva

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  • Dossiê — implicações da pandemia à pesquisa em educação matemática

    • Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

      Grace Zaggia Utimura, Edda Curi

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    • Formação de professores da Educação Básica no contexto da pandemia da Covid-19: as vulnerabilidades da Educação Especial

      Paulo Vinícius Pereira de Lima, Luciana Alves, Geraldo Eustáquio Moreira

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    • Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

      Stelamara Souza Pereira, Suely Scherer

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    • Metodologia WebQuest nas aulas de Matemática em contexto de pandemia da Covid-19

      Victor S. Marinho, Carloney Alves de Oliveira

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    • Análise de perfil de futuros docentes de Matemática em face das implicações da Pandemia

      Otávio Paulino Lavor, Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira

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    • Que narrativas elaboram Professores de Matemática sobre o contexto da pandemia da Covid-19?

      Gerson dos Santos Farias, Patrícia Sandalo Pereira

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    • Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19

      Alice Estefanie Pereira da Silva, Mercedes Carvalho

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    • Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia

      Marco Aurélio Kistemann Junior, Cristiane Corrêa Amaral, Cassio Cristiano Giordano

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  • Dossiê — educação matemática e complexidade: tendências educacionais

    • Sofía Kovalesvkaia su historia a través del género y las Matemáticas

      Claudia Gisela Espinosa Guia, Cándido Eugenio Aguilar Aguilar, Raciel Vásquez Aguilar

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    • La triada configuración-interacción-emergencia: una mirada compleja a los procesos de aprendizaje en el aula de Matemáticas

      Jesús Enrique Hernández Zavaleta, Eduardo Carrasco Henriquez, Vicente Carrión Velázquez

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    • Trans-didáctica en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

      Milagros Elena Rodríguez

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    • John Dewey, Edgar Morin e Educação Matemática

      Lënio Fernandes Levy

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