Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

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  Año 2015, Vol. 11, Número 2

  • Algunos criterios orientadores de una política de formación integral en la universidad

    Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    • Resumen
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    págs. 7-15

    

  • Narración, dialogicidad y acto de escucha en la escuela: hacia una pedagogía comunitaria

    Teresa Ríos Saavedra

    • Resumen
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    págs. 16-46

    

  • ¿Hablar del otro o hablar con el otro en educación?

    Diego Armando Jaramillo Ocampo

    • Resumen
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    págs. 47-68

    

  • Aportes del pensamiento latinoamericano a la comprensión de la relación entre los conceptos de universidad, humanismo y sociedad

    Diana Marcela Gómez Sánchez

    • Resumen
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    págs. 69-91

    

  • Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional

    José Albeiro v

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 92-110

    

  • El pensamiento crítico en la educación. Algunas categorías centrales en su estudio

    Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    • Resumen
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    págs. 111-133

    

  • Estilística educativa –un campo de investigación en educación y pedagogía–

    Christian Hederich Martínez

    • Resumen
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    págs. 134-167

    

  • Motricidad y enseñanza: saberes que transitan en el aula

    José E. Ayala Zuluaga

    • Resumen
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    págs. 168-189

    

  • Relaciones entre el desarrollo psicomotor y el rendimiento académico en niños de 5 y 6 años de una institución educativa de la Virginia (Risaralda, Colombia)

    José Armando Vidarte Claros

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 190-204