IXTLI: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación

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  Año 2022, Vol. 9, Número 17

  • Artículos

    • Bioética para la educación del siglo XXI

      Vinicio Rodriguez, Jorge Enrique Linares Salgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-28

      

    • ¿De qué hablamos cuando hablamos de un aula democrática?

      Andrés Mejía, Ana María Velásquez, Andrea Bustamante, María Lucía Guerrero, Sergio Lizarazo, Sanjay Nanwani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-58

      

    • Innovaciones emergentes y gamificación: reflexiones filosóficas y sociológicas en las sociedades informatizadas

      Marcelo José García Farjat, Sergio Walter Salguero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-82

      

    • La formación (Gestaltung) del sujeto en el acto creativo: reflexiones a la luz de la filosofía de Giorgio Agamben

      Mariana García Pérez

      • Resumen

      págs. 83-93

      

    • Proyecto de vida en adolescentes: un ejercicio viable para iniciar la reflexión filosófica

      José María Nava Preciado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-117

      

    • Qué es ser maestro: el maestro como sujeto y la búsqueda de escenarios humanos y humanizadores sobre la reflexión de su lugar social

      Tania Alejandra Intriago Niño, Jorge Francisco Morad Acero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-144

      

  • Reseñas

    • SERRES, Michel. (2017) Tempo de crise: o que a crise financeira trouxe à tona e como reinventar nossa vida e o futuro. Trad. Clóvis Marques. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.

      Flavia Lemes Silvado (res.), María Emanuela Esteves dos Santos (res.)

      Es reseña de:

      • Tempo de crise: o que a crise financeira trouxe à tona e como reinventar nossa vida e o futuro.

        Michel Serres

        Rio de Janeiro : Editora Bertrand Brasil, 2017

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-156