E-curriculum

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  Año 2022, Vol. 20, Número 1

  • Artigos

    • Currículos de terapia ocupacional em universidades públicas do Nordeste: áreas social e educação em foco

      Ângela Cristina Bulhões do Nascimento, Waldez Cavalcante Bezerra, David dos Santos Calheiros

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    • Memórias curriculares do município de Santo André (2005-2016): rupturas, (des)continuidades e resistências

      Maria de Lara Terna Garcia Mancilha, Sanny Silva da Rosa

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    • TIC na formação inicial de professores em Portugal: na busca de um estado da arte

      Cristiano Rogério Vieira, Neuza Pedro

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    • Práticas educativas interculturais: fissuras no processo formativo de docentes da educação profissional técnica

      Graziela Ninck Dias Menezes, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

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    • Protótipo “Teaching English to Teachers” pela perspectiva de justiça social: a educação antirracista na formação de professores de línguas

      Michele Salles El Kadri, Thaiza Cristina Zancopé

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    • Organização curricular na educação integral em tempo integral

      Darianny Araújo dos Reis

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  • Dossiê Temático CURRÍCULO, DIVERSIDADE E DIFERENÇAS CULTURAIS

    • Currículo, Protagonismo Surdo e Emancipação

      Mara Lopes Figueira de Ruzza

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    • Currículo y crisis epistemológica cultural: de Prometeo al Allin kawsay

      Janina Moquillaza Sánchez, María Flores Gutiérrez, Oscar Gutiérrez Huamaní

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    • Relação entre equidade de gênero no ensino superior e desenvolvimento (tecnológico), em Moçambique

      Telma Amorgiana Fulane Tambe, Candida Soares da Costa, António Cipriano Parafino Gonçalves

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    • Percepções sobre o currículo e a diversidade cultural na sala de aulas com educandos adultos

      António Salvador Domingos Espada

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    • Possibilidades de fundamentos epistemológicos para o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana no Brasil: reflexões a partir do contexto africano

      Kátia Evangelista Regis, Nilma Lino Gomes, Emília Afonso Nhalevilo

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    • Sociomuseologia, Diversidade e Educação: Por um Currículo Crítico, Plural e Dialógico

      Luciana Pasqualucci, Alberto Luiz Schneider, Judite Primo, Mario Moutinho

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    • Educação e diversidade nas percepções de professores e gestores escolares

      Crislane Barbosa de Azevedo, Bernard Charlot

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    • Por uma escola inclusiva e democrática: entrevista com Jurjo Torres Santomé

      Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior, Andrea Rosana Fetzner, Jurjo Torres Santomé

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    • Literatura Indígena e Regimes de Conhecimento: indissociabilidade, diversidade, diferença, Lei 11645/08 e a “educação territorializada” Xakriabá

      Heiberle Hirsgberg Horacio

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    • Diversidade sociocultural e currículo nas Amazônias: desafios no enfrentamento à monocultura das mentes

      Leila Maria Camargo, Salomão Mufarrej Hage, Raimunda Kelly Silva Gomes, Arthane Menezes Figueiredo

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    • Trajetórias de escolarização de negros/as e quilombolas: algumas referências para diversificar os currículos

      Osvaldo Martins de Oliveira, Luana Ribeiro da Trindade, Paula Aristeu Alves

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    • O Cenarab como uma experiência do movimento negro educador na educação de jovens e adultos

      Heli Sabino de Oliveira, Erisvaldo Pereira dos Santos

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    • Diálogo crítico educacional no seio da globalização: saberes da educação quilombola nas Ilhas de Abaetetuba, Amazônia

      José Augusto Pacheco, Jacqueline Cunha Serra Freire, Mariza Felippe Assunção, Ila Beatriz Maia

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    • Práticas comunitárias e currículo: educação do campo, das águas e florestas na Região Norte e Nordeste

      Débora Mate Mendes, Kamila Karine dos Santos Wanderley, Karla Fornari de Souza

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