Trans-pasando Fronteras: Revista estudiantil de asuntos transdisciplinares

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  Año 2021, Número 18. Dedicado a: Educación, poder y protesta social: diálogos y aprendizajes en los últimos años.

  • Editorial

    • Presentación

      Daniela Cortez González, Ana María Ayala

      • Texto completo

      págs. 15-22

      

    • Nota de la editora

      Daniela Cortez González

      • Texto completo

      págs. 23-24

      

  • Punto de vista

    • No solo se aprende desde el tablero: factores socioculturales que inciden en la relación de problemas aritméticos por parte de estudiantes con discapacidad visual

      Diego Fernando Monero Restrepo, María del Mar Morales, Natalia Romero Bravo, Valentina Moreno Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-37

      

    • Aprendizajes y reflexiones en aulas diversas: una experiencia de prácticas educativas en un estudio de caso

      Daniela Cortez González, Luisa Fernanda Mira González, Daniela Idárraga García, Isabel Bastos Echeverri, Isabella Gallego Peñaranda, Tatiana Ospina Hernández, Adriana Lorena Ortega Bustos, Felipe Marín Fernández, Dana Isabel Castillo Lasso, Miguel Ángel Murillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-56

      

  • Dossier

    • Icesi: una mirada hacia una educación inclusiva a estudiantes en situación de discapacidad.

      Fernanda Llerena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-86

      

    • ¡El pueblo no se rinde en la pandemia! La protesta social durante el confinamiento obligatorio en la ciudad Cali

      Daniela Valencia Valor, Ana Gabriela Peréz, Miguel Roa, Carlos Alberto Valderrama

      • Resumen

      págs. 89-121

      

    • La Feria de Cali y el Orden Social: 1971 y 2019

      Camila Melo Quimbay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-154

      

    • La diplomacia de la República Popular China hacia Argentina un análisis de las noticias oficiales del Ministerio de Relaciones Exteriores (2013-2018)

      Xiaolan Rong

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-205

      

    • Modelo para el diseño de un organizador avanzado: el encuentro entre aprendizaje significativo y el storytelling.

      Daniel Felipe Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 206-241

      

  • De primera mano

    • Relatos, experiencias y retos en la escuela

      Daniela Cortez González, Juan David Domínguez Shek

      • Texto completo

      págs. 245-262