Recherches en Didactique des Mathématiques

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  Año 2021, Vol. 41, Número 2

  • Analyse d’une situation en mathématiques pour une élève dyscalculique: Méthodologie pour la conception d’adaptations pédagogiques et didactiques

    Karine Millon-Fauré, Anne Gombert

    • Resumen

    págs. 143-176

    

  • Can students justify the correctness of an arithmetic algorithm?: A case-study at the primary-secondary transition

    Renaud Chorlay

    • Resumen

    págs. 177-216

    

  • Habiletés calculatoires : les enjeux de la réécriture de calculs soustractifs

    Anne-Marie Rinaldi

    • Resumen

    págs. 217-259