Revista Académica UCMaule

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  Año 2021, Número 61. Dedicado a: UCMaule

  • Estudios

    • Percepciones y preferencias de estudiantes de inglés en secundaria sobre la devolución docente escrita

      Eliana Berardo, Pedro Luis Luchini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-33

      

    • Aportes para comprender las prácticas evaluativas estandarizadas aplicadas a contextos locales

      Ana Lía Regueira, Elisabet Caielli, Jenifer Williams

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 34-52

      

    • ¿Cuándo enseñar la gramática?: percepciones de estudiantes de profesorado de inglés como lengua extranjera

      Marina López Casoli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-74

      

    • Creación de una base de datos lexicográfica para traductores médicos (inglés-español): especialidades Obstetricia y Ginecología, Traumatología y Cirugía

      Lucía Escribano Meseguer, Miriam Seghiri Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-97

      

    • Legislación Político-lingüística

      Claudia Alejandra Borgnia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-120

      

  • Ensayo

    • La enseñanza de la escritura científico-académica en inglés en el posgrado

      Viviana Alejandra Innocentini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-133