págs. 17-29
págs. 31-42
Una arqueología de las competencias básicas: la educación como protocolo para unas identidades predecibles
págs. 43-61
págs. 63-82
págs. 83-96
Giro en la formación docente en República Dominicana: ¿avance o retroceso en esta reforma? Un vistazo desde los derechos humanos
págs. 97-116
págs. 117-129
Aprendizaje con herramientas TIC: un nuevo desafío en tiempos de COVID-19, en estudiantes de la Universidad Nacional de Costa Rica, Sede Región Chorotega
págs. 133-153
págs. 155-184
págs. 185-206
págs. 207-232
págs. 233-248
págs. 249-276
págs. 277-301
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados