Praxis & Saber

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  Año 2020, Vol. 11, Número 27. Dedicado a: Didáctica de las Ciencias Experimentales; e10819

  • Investigación y pedagogía

    • Desempeño pedagógico docente y aprendizaje de los estudiantes universitarios en la carrera de Educación

      Llésica Soria, Wilmer Ortega, Arnulfo Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10329

      

  • Investigación y pedagogía

    • El pensamiento decolonial como una alternativa al “racismo inverso” en el fútbol

      Otávio Nogueira, João Alberto Steffen Munsberg, Gilberto Ferreira da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10376

      

  • Temática central

    • Prácticas pedagógicas para la aproximación al conocimiento como científico social y natural en estudiantes de secundaria

      Alexandra Castelblanco, José Eduardo Cifuentes Garzón, Diana Patricia Pinilla, Sarasbathy Debi Pulido

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10474

      

  • Investigación y pedagogía

    • Conocimiento didáctico del contenido y enseñanza de la filosofía

      Iván Darío Cruz, Lizeth Ximena Castro Patarroyo, Manuel Alejandro Ojeda

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10613

      

  • Investigación y pedagogía

    • Aproximaciones sobre los discursos y prácticas de la Escuela Activa en Colombia

      Luz Angela Gutiérrez, Liliana Andrea Mariño Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10732

      

  • Temática central

    • Análisis de la enseñanza de conceptos cuánticos en la unidad de “Estructura atómica de la materia” en libros de texto

      Zulman Estela Muñoz Burbano, Jordi Solbes, German Enrique Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10754

      

  • Temática central

    • La formación de maestros de biología: una mirada a la Universidad Pedagógica Nacional

      Deysi Serrato Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10816

      

  • Temática central

    • La configuración de la enseñanza de la biología: una inquietud por la pedagogía

      Paola Andrea Roa García

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10819

      

  • Temática central

    • Método para la solución de tareas experimentales cualitativas de biología

      Dayly García, Yusimí Guerra Véliz, Julio Leyva Haza

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 10985

      

  • Temática central

    • Diseño e implementación de una secuencia didáctica para la enseñanza del concepto de elemento químico

      Dulce María López

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 11116

      

  • Temática central

    • El saber escolar en biodiversidad en clave para resignificar su enseñanza

      Lizeth Paola De La Cruz, Nabi del Socorro Pérez Vásquez

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 11167

      

  • Temática central

    • Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias

      Danny José Lorduy Flórez, Claudia Patricia Naranjo

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 11177

      

  • Investigación y pedagogía

    • Instituciones Normalizadoras para Anormales

      Elsa Georgina Aponte Sierra

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 11274

      

  • Temática central

    • Concepciones de los estudiantes de un contexto rural sobre la fotosíntesis

      Yobana Lucía Vega, Nidia Yaneth Torres Merchán, Elliana Yizeth Pedreros

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 11298

      

  • Temática central

    • Aprender ciencias experimentales mediante TIC en tiempos de covid-19: percepción del estudiantado

      María del Carmen Urzúa Hernández, Diana Patricia Rodríguez Pineda, Montserrat Martínez Valencia, Raquel Eustaquio Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 11447

      

  • Editorial

    • Educación científica basada en pruebas

      Jordi Solbes, Nidia Yaneth Torres Merchán

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 12287