Formação de educadores e contexto de trabalho:: contribuições da investigação-ação às práticas educativas-assistenciais
Apropriação e mobilização de saberes na prática pedagógica:: contribuição para a formação de professores
Marlí Lúcia Tonatto Zibetti, Marilene Proença Rebello de Souza
A formação de professores e as teorias do saber docente:: contextos, dúvidas e desafios
Saberes docentes e formação inicial de professores:: implicações e desafios para as propostas de formação
Os pontos de virada na formação do professor universitário:: um estudo sobre o mecanismo da identificação
Fonte investigadora em Educação:: registros do banco de teses da CAPES
Nem toda pessoa cega lê em Braille nem toda pessoa surda se comunica em língua de sinais
Elisabeth Fátima Torres, Alberto Angel Mazzoni, Anahi Guedes de Mello
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