Vivência e escuta sensível: o Terreiro como possibilidade de escuta da infância afrodescendente
págs. 1-20
Os contos de fadas e o processo de construção identitária da criança negra
Rosemary Lapa de Oliveira, Priscila de Oliveira Pinheiro Gomes
págs. 21-40
Descolonizando o currículo escolar e o ensino de história: Agudás, os retornados a África
págs. 41-69
Educação escolar indígena em São Gabriel da Cachoeira/AM: um pouco de história
págs. 70-100
págs. 101-128
Quilombos, racismo ambiental e formação em saúde e saúde mental: diálogos emergentes
págs. 129-156
Gênero mulher negra: como (re)existir?
Jorge Luís Rodrigues dos Santos, Tatiana Costa de Souza Pereira
págs. 157-181
págs. 182-185
Rethinking the 'Prejudice of Mark': Concepts of Race, Ancestry, and Genetics among Brazilian DNA Test-Takers
págs. 186-221
Trabajo doméstico de las mujeres hidalguenses en Nuevo León, México
María de Jesús Ávila Sánchez, José Alfredo Jáuregui Díaz, María Félix Quezada Ramírez
págs. 222-238
págs. 239-256
Europeus e norte-americanos no litoral Sul da Bahia: branquitude e novas colonizações no paraíso tropical?
págs. 257-279
Acesso e utilização dos serviços de saúde da população negra quilombola: uma análise bibliográfica
Rosilene das Neves Pereira, Ricardo Frankllin de Freitas Mussi
págs. 280-303
(In)visibilidade da comunidade LGBTQIA+ na assistência social: proteção social a quem necessitar?
Luciara Fontana, Marília do Amparo Alves Gomes, Simone Santos da Silva
págs. 304-319
Experiência no estágio de História: desconstruindo preconceitos
págs. 320-333
O Feminismo Interseccional na articulação do saber acadêmico e da ação política: reflexões a partir da experiência de um coletivo feminista
págs. 334-344
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