Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature

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  Año 2020, Vol. 13, Número 2. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Current Research on Grammar Teaching. Plural Perspectives

  • Editors' Note

    • Current Research on Grammar Teaching : Plural Perspectives

      Aina Reig Gascón, Morgane Beaumanoir Secq, Sylvie Marcotte

      • Resumen
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  • Invited Authors

    • Thinking differently about grammar and metalinguistic understanding in writing

      Debra Myhill, Annabel Mary Watson, Ruth Malka Charlotte Newman

      • Resumen
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  • Invited Authors

    • El nuevo Glosario de términos gramaticales. Estructura, características y objetivos

      Ignacio Bosque

      • Resumen
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  • Articles

    • Teaching Spanish in the United States in the digital age: Strategies and approaches on teaching Spanish in online and hybrid classes

      Liane She, Eli Sears

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  • Articles

    • La place de la grammaire dans un répertoire de stratégies pédagogiques pour développer la compétence scripturale des élèves

      Sylvie Marcotte

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  • Articles

    • Aprender gramática mientras se escribe: Actividad metalingüística y proceso de escritura cooperativa en el marco de una secuencia didáctica

      Elisa Tormo Guevara

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  • Book Reviews

    • Reseña. ‘A tomar por el culo’. Análisis interaccional de las identidades conversacionales y de la reorganización de roles en una charla sin monopolizadores del turno, por Alicia Sentí Janssen, 2018

      Laura Acosta Ortega

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  • Book Reviews

    • Review. Teaching of National Languages in V4 Countries, edited by Marek Pieniążek and Stanislav Štěpáník, 2016

      Ivana Hurytová

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  • Interviews

    • The role of reference grammars in school: An interview with Anna Camps, researcher on the teaching of grammar and writing, and Maria Josep Cuenca, linguist

      Marcos Troncoso Díaz

      • Resumen
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