Presentación
Equipo Editorial
págs. 7-8
El currículo praxeológico como interés de conocimiento emancipatorio
Edgar Oswaldo Pineda Martínez, Paula Andrea Orozco Pineda
págs. 11-25
Danzando en la diversidad: reflexiones sobre la inclusión y pertinencia de la diversidad en la educación dancística y artística
Carolina Caballero Segura
págs. 27-51
Coherencia del modelo pedagógico y la evaluación del aprendizaje en una universidad de Bogotá
Blanca Elpidia Tovar Riveros
págs. 53-70
Alfabetización científica en física El cambio curricular no ha sido suficiente
Nélida Valdivia Lillo
págs. 71-87
La ecología como práctica educativa interdisciplinar entre educación física y tecnología
Márjory Cuervo Bernal, Alejandra Gutiérrez Rodríguez
págs. 91-99
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