págs. 7-38
La negación: Un aporte a la construcción de definiciones en el aula escolar de geometría
págs. 39-60
págs. 61-84
págs. 85-116
Emergencia de razonamiento proto-algebraico en tareas de proporcionalidad en estudiantes de primaria
págs. 117-150
A organização do ensino da grandeza tempo nos anos iniciais de escolarização
Paula Tamyris Moya, Luciana Figueiredo, Edilson de Araújo dos Santos, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes
págs. 151-176
págs. 177-202
págs. 203-230
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados