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Coherence and cohesion in EFL students’ writing production: The impact of a metacognition-based intervention
págs. 183-202
págs. 203-219
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Transferencia fonético-fonológica negativa del español en las vocales /ʌ/ y /æ/ del inglés: de la percepción auditiva a la producción escrita
págs. 287-309
The phonetics and phonology of Eastern Andalusian Spanish: a review of literature from 1881 to 2016
págs. 313-357
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