Revista de Educación en Ciencias de la Salud

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  Año 2014, Vol. 10, Número Extraordinario 1 (Suplemento Enero). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: RESÚMENES DE TRABAJOS PRESENTADOS EN LAS XIII JORNADAS DE EDUCACIÓN MÉDICA, FACULTAD DE MEDICINA, UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN, CONCEPCIÓN, CHILE ENERO DE 2014

  • PRESENTACIONES TRABAJOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

    • Aplicación de OSCE como una metodología de evaluación final de internados en dos áreas de formación profesional. Carrera de Nutrición y Dietética. UNAB.

      Janet Cossio Hidalgo, Marcela Giacometto Cifuentes, Fanny Flores Varas, Bernardita Preusser Casassus.

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    • ¿Son útiles las TIC's en la enseñanza de la comunicación científica oral mediante la preparación de una presentación efectiva?

      Francisca Muñoz Campos.

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    • Aprendiendo a dar malas noticias en Medicina.

      María Soledad Tagle Vargas.

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    • Aprendizaje asistido por pares en taller de vacuna BCG, en estudiantes de tercer nivel de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad De Chile. 2012.

      Cecilia Estrada Riquelme, Pablo Gálvez Ortega, Patricia Petit Breuilh Aguilera.

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    • Combinación de “Rol-Playing” y Video como herramienta de aprendizaje en Semiología.

      María Patricia Gómez Morales, Inés Barquín de la Cuadra, Javier Cacho Olivares, Patricia Latorre, Alejandra Lavín Bravo

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    • Construyendo el conocimiento.

      Mari Alarcón Riveros

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    • Cuestionarios on line como herramienta activa para la nivelación de conocimientos en las ciencias biológicas de estudiantes de primer año de licenciatura en Enfermería.

      Catherine Guzmán Sepúlveda, Fredy Díaz Aedo, Susana Pincheira Aguilera

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    • El uso de series televisivas como herramientas del proceso de enseñanza-aprendizaje en salud familiar. Escuela de Obstetricia. Universidad de Chile.

      Alicia Carrascón, Andrea Velásquez Muñoz, Bélgica González, Gioconda Silva, Maribel Mella Guzmán, Sandra Oyarzo, María Paz Ross

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    • Estandarización de procedimientos de enfermería y producción de vídeos como estrategia de innovación académica.

      Consuelo Valencia, Angela Uribe, Johanna Delgado T., Mariana Hernández T., Claudia Mercado E., Lorena Rubio V., Fabiola Maldonado O.

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    • Estudiantes asocian el trabajo colaborativo con el logro de competencias cognitivas y procedimentales por sobre las actitudinales.

      Karin Reinicke Seiffert, Carola Bruna Jofré, Nancy Rivera Fuentes, Isabel Santamaría Reyes, Patricia Grez Spikin

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    • Evaluando la práctica profesional: un proceso de aseguramiento de la calidad educativa.

      Orquídea Miranda Zúñiga, Isabel Sepúlveda Carvajal, Mª Cristina Fernández Orellana

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    • Evaluación del uso de ABP en la enseñanza aprendizaje de la responsabilidad social en la carrera Tecnología Médica de la Universidad de Concepción

      Nancy Rivera Fuentes, Fernando Rocha Pavés, Mónica Troncoso Salinas, Víctor Fuentes Vasconcello, Marta Marín Durán, Marianela Agurto Ortiz

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    • Experiencia de Innovación Metodológica con Estudios de Casos en un curso de Nutrición y Dietética de la UCSC.

      Claudia Troncoso Pantoja

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    • Impacto de la incorporación de actividades prácticas basadas en simulaciones computacionales en Fisiología General para los alumnos de la Carrera de Nutrición y Dietética, Universidad Andrés Bello, sede Santiago.

      Marcela Giacometto Cifuentes, Luis Velásquez Cumplido, Janet Cossio Hidalgo

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    • Impacto del uso de plataforma ARCO en la implementación del nivel 3 de responsabilidad social, carrera Tecnología Médica, Universidad de Concepción.

      Nancy Rivera Fuentes, Andrea Dibarrart Vera, Marianela Agurto Ortiz, Marta Marín Durán, Fernando Rocha Pavés

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    • Incorporación de vídeos didácticos y comunicados de prensa como una estrategia innovadora en la enseñanza de la Farmacología: estudio piloto.

      María Jacqueline Sepúlveda Carreño, María Luisa Ferrándiz Manglano, Edson Freddy Montero Cabrera, José Contreras Muñoz

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    • Proyecto Incorporación del video como herramienta educativa complementaria en el curso Fundamentos de Enfermería I.

      Marcela Goldsack Ulloa, Patricia Petit Breuilh Aguilera

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    • Interacción de las Ciencias Sociales en la atención en salud, curso genérico transversal en la malla innovada de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Chile.

      Marisa Villagran Becerra, Andrea Velásquez Muñoz

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    • Interactivos Online creados por estudiantes de medicina para estudiantes de medicina en apoyo del aprendizaje autónomo de las ciencias biológicas.

      Belén Cornejo Arriagada, Diego Ortega Mondaca, Esteban Parra, Susana Pincheira Aguilera, Fredy Díaz Aedo

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    • La bitácora como instrumento de evaluación del curriculum basado en las competencias, implementado en la Escuela de Obstetricia y Puericultura, Universidad de Chile durante el año 2013.

      Andrea Velásquez Muñoz, Marisa Villagrán Becerra, Francisco Bustamante Toncio, Sussy Tapia

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    • Las tutorías y los mapas conceptuales como indicador de aprendizaje en Nutrición y Dietética.

      Elizabeth Venegas Arias, Patricia Pastor Faúndez

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    • Innovación metodológica en educación en ciencias de la salud mediante la incorporación de Estudio de Casos.

      Mauricio Sotomayor Castro, Juan Pablo Amaya Placencia

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    • Progresión de unidades de aprendizaje para el desarrollo profesional en estudiantes de la malla innovada en la carrera de Obstetricia de la Universidad de Chile.

      Marisa Villagrán Becerra, Andrea Velásquez Muñoz, Francisco Bustamante Toncio, Sussy Tapia

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    • Simulación clínica en plan de estudio de carrera de Obstetricia y Puericultura. UdeC

      Carolina Bascur Castillo, Marcela Cid Aguayo, Alexis González Burboa, Alejandra Ceballos Morales, Jaime Parra Villarroel, Ruth Pérez Villegas

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    • Utilización de un "Wiki grupal" como herramienta de aprendizaje en Medicina.

      Patricia Gómez Morales, Javier Cacho Olivares, Patricia Latorre, Alejandra Lavín Bravo, Francisco Samaniego Errazuriz

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    • Enfoque transdisciplinario en docencia: una metodología de enseñanza para la comunicación médica.

      Silvio Pineda Schiappacasse, Mariana Searle Solar, Helbia Marambio Correa

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    • Evaluación de la implementación de TBL (Team Based Learning) en asignaturas de pregrado del área de la salud en tres universidades chilenas.

      Nancy Rivera Fuentes, Nadia Muñoz N., Macarena Delgado Rivera

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    • Experiencia de Desarrollo de Rotación en Medicina de Urgencia.

      Oriele Núñez Serrano

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    • Experiencia de utilización de portafolio como herramienta de aprendizaje evaluación en alumnos de medicina de séptimo año.

      Débora Alvarado Figueroa, Patricia Villaseca Silva, Andrea Bustos Guiñez, Patricia Pérez Wilson

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    • Definición del perfil de egreso en el proceso de rediseño curricular de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Concepción.

      Renato Martínez Cifuentes, Arnaldo Carocca Troncoso, Hernán León Valdés, Pablo Godoy Ortega, Paula Gaete Rojas, Rocío Glaría López, Lorena Carmona San Martín, Carolina Márquez Urrizola, Carlos Durán Jara, Víctor Estuardo Oliva

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