Entre la reforma y la disidencia: Experiencias de docentes formados para evaluar el desempeño desde la reflexión y la colectividad
Adriana Olvera López, Adrián Frausto Martín del Campo, Carlos Alberto Roque Gómez, Eber Toledo Santos, José Alonso Vázquez Rudamas, Julio César Cruz Ángel, Nicacia Elidia González Escobar, Nicolás Valerio Girón, Yolibeth Salazar Cruz
págs. 13-44
págs. 45-84
págs. 85-110
Programa de Aprendizaje en Multigrado: una experiencia de mejora educativa en el estado de Puebla
Fernando Mejía Botero, Erika Argándar, Margarita Arruti, Adriana Olvera L., María Estrada
págs. 111-136
La formación permanente de los asesores técnico-pedagógicos en México: una propuesta de criterios de formación
págs. 137-156
págs. 157-170
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